2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《中位數(shù)和眾數(shù)》教案設(shè)計(jì) (3)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步體會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋其實(shí)際意義。

　　能力目標(biāo)：

　　根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　情感目標(biāo)：

　　感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。

　　教學(xué)策略：

　　在討論與交流的基礎(chǔ)上，體會(huì)每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　指名回答什么是中位數(shù)和眾數(shù)？其他同學(xué)評(píng)議和補(bǔ)充。

　　二、練一練。

　　1、第一題。指名讀題，獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)，并說(shuō)出它們的中位數(shù)和眾數(shù)。其他同學(xué)評(píng)議。

　　2、第二題。先獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)，找出眾數(shù)。提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么用平均數(shù)不合適？

　　3、第三題。獨(dú)立計(jì)算，同桌交流。

　　三、小調(diào)查。

　　在一些比賽中，計(jì)算選手的最后的分時(shí)，往往先去掉最高分和最低分，再計(jì)算剩下的得分的平均數(shù)，把它作為該選手的最后的分，你知道這是為什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　中位數(shù)和眾數(shù)的練習(xí)課

　　第三題

　　40厘米出現(xiàn)的次數(shù)最多

　　40是眾數(shù)
 

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