2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法（一）》教案設(shè)計(jì) (2)

　　交流：（展示學(xué)生不同的涂法） 同學(xué)們是把長(zhǎng)方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。 誰(shuí)能根據(jù)這一過(guò)程列出一個(gè)算式。 怎樣才能算出得數(shù)呢？

　�。◣熖釂�(wèn)：計(jì)算時(shí)為什么要用 3*1/3？）

　　觀察3和1/3 有什么關(guān)系，由除以3變成乘3的倒數(shù) ，是不是除以一個(gè)整數(shù)就可以乘它的倒數(shù)呢？我們來(lái)驗(yàn)證一下。

　　（教師出示三組算式）

　　1/3÷5， 4/5÷3， 1/3÷5 指生口算。

　　讓學(xué)生觀察每一組算式，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么? 根據(jù)這三組算式再結(jié)合上一道題，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算？ （學(xué)生口述算法后）

　　【設(shè)計(jì)意圖：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法在本節(jié)課既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，為了使學(xué)生更好的掌握這部分知識(shí)，我先讓學(xué)生通過(guò)涂一涂，進(jìn)一步感知分?jǐn)?shù)除法的意義，初步感知分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，然后提出是不是除以一個(gè)整數(shù)就可以乘它的倒數(shù)呢？通過(guò)三組算式來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè)，這樣讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，親身經(jīng)歷了知識(shí)形成的全過(guò)程，突破了教學(xué)重難點(diǎn)�！�

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、算一算

　　9/10÷3015/16÷2014/15÷218/9÷65/6÷15

　　2、填一填

　　師：學(xué)會(huì)了知識(shí)就要靈活的運(yùn)用，這道題你們能填上嗎？ 學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上第26頁(yè)填一填，想一想。 集體訂正。

　　3、解決問(wèn)題。

　　師：為了使我們的校園更整潔，學(xué)校給我們各班劃分了衛(wèi)生區(qū)，這一周輪到第一組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，老師想衛(wèi)生區(qū)的四分之三平均分給四個(gè)人來(lái)負(fù)責(zé)，你們能算出每個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)衛(wèi)生區(qū)的幾分之幾嗎? 學(xué)生在練習(xí)本上列式解答。 指生匯報(bào)完成情況。 運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法能解決生活中的很多問(wèn)題呢，誰(shuí)能像老師這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中的問(wèn)題，讓大家解決。

　�。ㄖ干�口頭編題，其他學(xué)生解決）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形式多樣、難易程度適當(dāng)?shù)牧?xí)題，讓學(xué)生在有層次的練習(xí)中鞏固本節(jié)課的知識(shí)，使學(xué)生的思維得到發(fā)展�！�

　　五、課堂總結(jié)

　　學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。 同學(xué)們，這節(jié)課你們過(guò)的快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件快樂(lè)的事，老師希望今后你們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　六、布置作業(yè)

　　22頁(yè)練一練

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　分?jǐn)?shù)除法（一） ——分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：除以一個(gè)整數(shù)（零除外），等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。
 

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