2018年北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《成長(zhǎng)的腳印》教案設(shè)計(jì) (2)

　　２、估算手掌的面積：

　　(1)師：每估一估自己手掌的面積：

　　(2)學(xué)生合作估算并在方格紙上驗(yàn)證：（學(xué)生在此環(huán)節(jié)開展好幫差活動(dòng)）

　　(3)展示匯報(bào)：（師：我們?cè)谡J(rèn)識(shí)平方分米時(shí)，說(shuō)手掌的面積大約是１平方分米）

　　六、課堂回顧，總結(jié)提高：

　　同學(xué)們，今天你們有什么收獲？有什么體會(huì)？說(shuō)來(lái)聽聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　成 長(zhǎng) 的 腳 印

　　不規(guī)則圖形面積的估算：

　　1、借助方格圖數(shù)一數(shù)。

　　2、把它看成一個(gè)近似的規(guī)則圖形，測(cè)量后進(jìn)行計(jì)算。

　　第二課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)――估測(cè)樹葉的面積

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)教科書第79頁(yè)內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）揭示活動(dòng)內(nèi)容

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1、選擇樹葉

　　2、估算一片樹葉的面積：

　　(1)師：每個(gè)小組拿出準(zhǔn)備好的樹葉，先互相估算一下它的面積。能不能直接用數(shù)格子的方法來(lái)求出它的面積呢？

　　(2)學(xué)生分小組討論交流，指名回答：

　　(3)生匯報(bào)：(a)放在格子上數(shù)數(shù)。(b)可以把外輪廓在網(wǎng)格紙上畫出來(lái)，再數(shù)。

　　(4)同桌互相交流一下結(jié)果，看看誰(shuí)估算的最準(zhǔn)確。

　　3、體會(huì)綠樹對(duì)環(huán)保的重要性：

　�。�1）如果一棵樹有10000片樹葉，估算這棵樹所有樹葉的總面積。

　　（2）在有陽(yáng)光時(shí)，大約每25 m2的樹葉能在一天里釋放足夠一個(gè)人呼吸所需的氧氣。這棵樹在有陽(yáng)光時(shí)，一天里釋放的氧氣能滿足多少人呼吸的需要？

　　注：（出示你知道嗎）

　　你知道嗎？

　　一個(gè)人要生存，每天需要吸進(jìn)0.8公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳。１萬(wàn)平方米的森林所制造的氧氣能供給一千人呼吸。

　　資料介紹：

　　10平方米的森林或25平方米的草地就能把一個(gè)人一天呼出的二氧化碳全部吸收，并供給所需氧氣。就全球來(lái)說(shuō)，森林綠地每年為人類處理近千億噸二氧化碳，為空氣提供60%的凈潔氧氣。全球現(xiàn)有的森林，每年生產(chǎn)的氧氣達(dá)555億公斤。

　　4、 說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的感受。

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