2018年北師大版五年級數(shù)學上冊《分數(shù)的大小》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年北師大版五年級數(shù)學上冊《分數(shù)的大小》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計思路：

　　如何讓學生感受到學習的快樂最終達到有效的課堂教學一直是我個人思索的問題。我看到了電視上“挑戰(zhàn) 800”節(jié)目一瞬間我就想用這樣的形式是否可以植入我的數(shù)學課堂？讓數(shù)學課上也能和班會課一樣，讓我成為學生的組織者，引導者和合作者，而不是課堂上的 “權威”？本著“體現(xiàn)新理念，用活教材，練活習題，激活課堂”的思想，針對本節(jié)課的教學目標，我采用讓學生分組競賽的方法，讓學生在合作與競爭中理解本課重難點，從而有效的發(fā)展學生能力。

　　教學目標：

　　1、通過教學使學生掌握分母相同、分子相同的兩、三個分數(shù)的大小比較的方法。能正確地進行分數(shù)的大小比較。

　　2、鼓勵學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的概括及推理能力。

　　3、通過學生的獨立、合作探究，培養(yǎng)學生的獨立思考，勇于探究的精神，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新精神和初步的創(chuàng)新能力。

　　教具準備：

　　投影儀、小黑板、自制 4張長方形紙片。

　　教學過程：

　　一、談話激趣

　　師：同學們，你們喜歡看電視里的娛樂節(jié)目嗎？比如奪標 800、春節(jié)七天樂？今天我們來玩一玩《挑戰(zhàn)課堂四十分》，愿意嗎？挑戰(zhàn)之前要知道我們班的課堂比賽規(guī)則

　　A、把我們班分成四大組，如果哪一組回答問題出色，或者回答問題積極相應加上兩顆星。

　　B、如果哪一組不聽人家的回答則倒扣一顆星。

　　C、最后看哪一組勝利相應進行獎勵。

　　師：在比賽之前先來進行熱身運動。

　　【設計意圖：這種比賽關鍵在平時，所以在課前我已經分小組了，學生的競爭意識早已讓他們盼望著課的開始，我以主持人的身份調控比賽的時間、順序，以協(xié)作者的熱情感染整個課堂的氣氛�！�

　　二、復習導入

　　1、是把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）的數(shù)； 的分數(shù)單位是（ ）。

　　2、 里有（ ）個 ， 里有（ ）個 。

　　師：我們已經學習了分數(shù)的意義和分數(shù)單位這些概念，如何運用這些概念來比較分數(shù)的大小呢？這就是我們今天要學習的內容．

　�。ò鍟�課題：分數(shù)大小的比較）

　　三、教學新課

　　1、小組研究：兩個分數(shù)的大小比較。

　�。� 1）小組操作探究。

　　師：你想研究哪一組？你會比較它們的大小嗎？

　�。ń處煾鶕�(jù)學生的回答進一步提問）

　　師：你是怎么知道的？有沒有不同意見？ 你可以通過折紙、畫圖、想象、語言表達等。

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