2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《仰望布達(dá)拉》教案設(shè)計(jì)(3)

　　2、指名反饋，教師歸納。

　�。�1）把題目補(bǔ)充完整。

　　（2）表達(dá)有一定的順序。

　�。�3）把主要的事情寫清楚、寫詳細(xì)。

　　（4）寫出自己在課堂上的所見(jiàn)所聞，還可以寫一寫自己的所思所想。

　　三、指導(dǎo)表達(dá)

　　1、學(xué)生閱讀《別了，語(yǔ)文課》，想～想：這篇課文對(duì)我們寫這篇習(xí)作，有哪些值得借鑒的地方？

　　2、指名反饋，教師歸納。

　　3、教師再?gòu)囊韵聨讉�(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生如何把主要事情寫清楚、寫詳細(xì)。

　�。�1）寫好細(xì)節(jié)，把內(nèi)容寫具體。

　　文章中，往往有最能表現(xiàn)中心的小章節(jié)，把這部分寫詳細(xì)，不但有助于很好地展現(xiàn)中心、表達(dá)感情，更有助于把內(nèi)容寫具體。寫好細(xì)節(jié)的例子在我們學(xué)過(guò)的課文中比比皆是，我們應(yīng)認(rèn)真地體會(huì)其作用和寫法，并努力把它運(yùn)用到我們的習(xí)作中，幫助我們把內(nèi)容寫具體。

　�。�2） 要多問(wèn)自己幾個(gè)“怎么樣…‘什么樣的…‘怎樣地”。我們不少同學(xué)，在作文中常常用“高興極了”、“難過(guò)極了’’等字眼，給人以非常模糊的印象，為了使印象變得清晰起來(lái)，同學(xué)們可以問(wèn)一問(wèn)這個(gè)人高興的時(shí)候是什么樣子的，難過(guò)的時(shí)候是什么樣子的，把什么樣子寫出來(lái)了，內(nèi)容也就具體了。

　　四、學(xué)生習(xí)作，老師巡視輔導(dǎo)

　　五、布置作業(yè)

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　練習(xí)用毛筆字寫“海…‘綠…‘錢”，掌握相關(guān)的部首的寫法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　毛筆、墨水、紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)清字形，掌握部首

　　1、教師出示本課要練習(xí)寫的字，學(xué)生讀一讀。

　　2、教師：這些字都是什么結(jié)構(gòu)的字呢？（左右）

　　3、指名說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字的部首。

　　4、教師：今天，我們不僅要練習(xí)寫這三個(gè)字，還要掌握三個(gè)部首。

　　5、指導(dǎo)寫好這三個(gè)部首。

　�。�1）讀一讀文中的書寫要點(diǎn)。

　�。�2）教師一邊示范書寫，一邊講解部首的書寫要點(diǎn)。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)寫部首，教師巡視輔導(dǎo)。

　　二、把握結(jié)構(gòu)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“海’，“綠”“錢”這三個(gè)字在田字格中的位置。

　　“海”：左右結(jié)構(gòu)，左讓右；“每”橫畫比較多，橫要寫出變化’

　　“綠”：左右結(jié)構(gòu)，左讓右；右邊下邊“水”的橫撇要變成點(diǎn)、提。

　　“錢”：左右結(jié)構(gòu)，左讓右；兩橫和一撇間的距離相等，點(diǎn)不能丟。

　　三、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)

　　四、集體評(píng)議

　　五、布置作業(yè)

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