2018年北京版五年級數(shù)學下冊《同分母分數(shù)加,減法》教案設計(2)

　�。�1）你獲得哪些數(shù)學信息？（指名說）

　�。�2）根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題。（根據(jù)學生提出的問題，教師隨機板書。）

　　①爸爸和媽媽共吃了多少張餅？

　　②爸爸比媽媽多吃了多少張餅？

　�、圻�剩多少張餅？

　　2、解決問題

　�。�1）要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，想一想，該怎樣列式？（指名說）3

　　/

　　8+1

　　/

　　8

　�。�2）你能計算出結果嗎？試試看。先獨立算，再小組合作。激勵有困難的同學借助手中的學具折一折，涂一涂。

　�。�3）結果是多少？你是怎么想的？

　�。�4）師：3

　　/

　　8+1

　　/

　　8的和是4

　　/

　　8，請同學們觀察這個算式，有什么特點？為什么分母沒變？分子是怎樣得到的？（指名說）

　�。ㄒ驗� 3

　　/

　　8、1

　　/

　　8 的分母相同，也就是它們的分數(shù)單位相同，所以可以直接用兩個分子相加，分母不變。）學生邊說教師邊完整板書計算過程。

　�。�5）結合手中的學具，觀察計算結果，還可以用什么分數(shù)表示？為什么？（ ）

　　3、思考：⑴通過計算上題，想一想分數(shù)加法的含義是什么？

　�、圃鯓佑嬎阃�分母分數(shù)的加法？

　　4、合作完成

　　⑴讓學生試著解答課前提出的其他問題。

　�、品答�，學生說說是怎么想的？

　�、窃鯓佑嬎阃�分母分數(shù)的減法？分數(shù)減法的含義是什么？（教師適時點撥）

　　5、⑴觀察這幾個算式，它們有什么共同點？（小組討論）

　�、仆�分母分數(shù)的加、減法怎樣計算？應注意什么問題？

　　三、鞏固練習

　　1、P105頁做一做。

　　2、小麗看一本書，已經(jīng)看了全書的 7

　　/

　　12，還有多少頁沒有看？

　　四、拓展應用

　　結合生活實際，列舉同分母分數(shù)加減法的例子。（指名說信息提數(shù)學問題,大家列式解答。）

　　五、課堂評價

　　1、小結全課：這節(jié)課，你有什么收獲？如果你是老師，你會給大家留什么作業(yè)？

　　2、集體評價：學生自評、互評自己在本課中的表現(xiàn)。

　　3、教師評價：學生課堂學習情況，有代表性的行為表現(xiàn)等。
 

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