2018年北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合整數(shù)乘、除法運(yùn)算初步認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義；

　　2.自主探索求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)的方法；

　　3.在認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)以及探索一個(gè)數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)的過程中，感知因數(shù)和倍數(shù)的依存關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自主探索并初步總結(jié)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話：（略）

　　二、新課引入：

　　1.師：同學(xué)們的桌上都放著12個(gè)同樣大的正方形，請(qǐng)你每次用這12個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，注意你不同的擺法？（每排擺幾個(gè)？擺了幾排？）看誰(shuí)的方法多？速度快？會(huì)用算式表示你的擺法嗎？

　　

　　2.進(jìn)行交流：

　　學(xué)生交流幾種不同的擺法。隨著學(xué)生交流屏幕上一一演示。

　　如：每排擺了幾個(gè)，擺了幾排？你會(huì)用算式表示嗎？

　　師：12個(gè)同樣大小的正方形能擺3種不同的的長(zhǎng)方形，可以用乘法算式或除法算式來表示，千萬(wàn)別小看這些算式，今天我們研究的內(nèi)容就在這里。我們以第一道乘法算式為例。（屏幕出示）

　　4×3=12，

　　師：在這個(gè)算式中，你認(rèn)為4、3、12有什么關(guān)系呢？

　　我們一起來讀一讀：

　　因?yàn)椋?×3=12，

　　所以：12是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)，

　　4是12的因數(shù)，3也是12的因數(shù)，

　　讀讀看，能讀懂嗎？

　　繼續(xù)出示：因?yàn)椋?×2=12 ，所以——

　　因?yàn)椋?2×1=12 ，所以——

　　誰(shuí)也來出個(gè)乘法算式說一說。（略）

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