2018年北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《綜合應(yīng)用（一）》教案設(shè)計(jì)(3)

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　　課前思考：

　　教材提供的“旅游費(fèi)用的預(yù)算”主要讓學(xué)生利用教材提供的信息解決一些與旅游費(fèi)用的預(yù)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。幫助學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)是本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。所以針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，如何學(xué)會(huì)對(duì)信息的獲取、分析和選擇應(yīng)該成為教學(xué)難點(diǎn)的突破口。在這個(gè)情境中，除了提供旅游的人數(shù)、出發(fā)地和目的地、起止日期等有關(guān)這次旅游活動(dòng)的基本信息，還呈現(xiàn)了兩種交通工具的票價(jià)以及在旅游目的地可能產(chǎn)生的開(kāi)支情況。由于信息量較大，學(xué)生在解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不僅需要利用生活經(jīng)驗(yàn)正確理解這些信息所表達(dá)的實(shí)際含義，還需要根據(jù)所要解決的問(wèn)題合理靈活地選擇和組合信息。教學(xué)中，我們要關(guān)注不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。

　　課后反思：

　　小學(xué)階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)復(fù)習(xí)后形成了比較系統(tǒng)的知識(shí)，如果學(xué)生真正掌握了這些知識(shí)，那么解決現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)就可以靈活運(yùn)用了。通過(guò)今天復(fù)習(xí)課上的這些練習(xí)，學(xué)生們能感受到許多問(wèn)題不是只靠某一條線(xiàn)、某一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)能夠解決的，甚至不是只靠數(shù)學(xué)知識(shí)能夠解決的。為了培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，復(fù)習(xí)階段需要適當(dāng)安排綜合性的應(yīng)用練習(xí)。在這樣的練習(xí)中，學(xué)生的線(xiàn)狀儲(chǔ)存的知識(shí)能夠彼此聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高解決問(wèn)題的能力。

　　課后反思：

　　教學(xué)“旅游費(fèi)用的預(yù)算”先讓學(xué)生閱讀教材提供的各種信息，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)這些信息的理解。在初步理解教材的各種信息后，指導(dǎo)學(xué)生解答教材提出的第一個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生按項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行計(jì)算，其中，計(jì)算交通費(fèi)用時(shí)，提醒學(xué)生先想一想：按規(guī)定，小芳能否享受半價(jià)的火車(chē)票？每天需要50元的市內(nèi)交通費(fèi)，4天一共需要多少元的市內(nèi)交通費(fèi)？計(jì)算食宿費(fèi)時(shí)，提醒學(xué)生按4天算出總的食宿費(fèi)用。計(jì)算門(mén)票費(fèi)時(shí)，按人數(shù)算出總的門(mén)票費(fèi)用。第二個(gè)問(wèn)題，提醒學(xué)生注意各人可以享受的機(jī)票折扣；合理使用解決第一個(gè)問(wèn)題時(shí)的一些計(jì)算結(jié)果。第三個(gè)問(wèn)題先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再通過(guò)交流進(jìn)一步明確方法，并作出相應(yīng)的判斷。最后一個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生在課后完成。要提醒學(xué)生通過(guò)小組合作，利用不同途徑收集信息，也要選擇合適的機(jī)會(huì)組織交流。幫助學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　課前思考：

　　考慮到這部分知識(shí)不難理解，這課時(shí)以及接下來(lái)的一課時(shí)，我都讓學(xué)生雙休日在家完成，這課時(shí)主要讓學(xué)生利用教材提供的信息解決一些與旅游費(fèi)用的預(yù)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)生在計(jì)算旅游費(fèi)用這一問(wèn)題時(shí)，有可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。而下一課時(shí)的綠地面積和保護(hù)水資源的實(shí)驗(yàn)都是需要學(xué)生在課后完成的。讓有興趣的學(xué)生選擇他們喜歡的實(shí)驗(yàn)去操作，相信這也會(huì)給他們?cè)鎏聿簧贅?lè)趣。

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