2018年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我家跨上了信息高速路》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（2）難怪小作者說(shuō)，有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。（出示）

　　a．小村莊有什么特點(diǎn)？

　　b．為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢？（網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒(méi)有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。）

　�。�3）這樣神奇的信息高速路，我們能在上面干些什么呢？

　�。�可以查閱信息，可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，可以參加網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

　　拍賣(mài)等活動(dòng)。）

　　師相機(jī)板書(shū)： 查閱信息

　　發(fā)送電子郵件

　　網(wǎng)上購(gòu)物

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第三~五自然段

　　1、“我”聽(tīng)到電腦網(wǎng)絡(luò)的這些用途，反應(yīng)是什么？怎么做的？默讀第三~五自然段，找出相關(guān)語(yǔ)句。

　　2、全班交流

　�。�1）學(xué)習(xí)第三自然段。

　　a. “我”聽(tīng)到電腦網(wǎng)絡(luò)的這些用途，是怎么做的？

　　b.“我”當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？

　　c.大家還記得自己第一次上網(wǎng)時(shí)的感受嗎？（自由分享）

　　d.有感情的讀，體會(huì)“我”的心情。

　�。�2）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　a. “我”還上網(wǎng)做了什么？（有（�。�，有（�。�，有（�。�，還有（�。�）

　　b. “應(yīng)有盡有”是什么意思？

　　c.省略號(hào)起什么作用？體會(huì)網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。

　　d.“我”當(dāng)時(shí)的感受是怎么樣的？

　　出示：我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門(mén)向我敞開(kāi)了。

　　為什么有這樣的感受？（抓住兩個(gè)“一下子”領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)的快捷方便，從網(wǎng)絡(luò)的廣泛聯(lián)系領(lǐng)會(huì)“地球變小”，從網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富領(lǐng)會(huì)“知識(shí)的大門(mén)敞開(kāi)”。）

　�。�3）學(xué)習(xí)第五自然段。

　　a. “我”還上網(wǎng)做了什么？（發(fā)郵件）

　　b.電子郵件有哪些優(yōu)點(diǎn)？（便捷、快速、節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境）

　　c.你發(fā)過(guò)電子郵件嗎？談一談感受。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)第六自然段

　　1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)的用途以及它的方便，快捷。有句話(huà)叫做“百聞不如一見(jiàn)”，作者親身體驗(yàn)了，上網(wǎng)了就不想離開(kāi)了，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

　　2、網(wǎng)絡(luò)確實(shí)有很大的吸引力，它的用途廣泛，也很神奇，我們要充分的利用它，正像爸爸說(shuō)的那樣：“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點(diǎn)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢！”

　　（1）出示：今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點(diǎn)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢！

　　（2）誰(shuí)愿意以一個(gè)小電腦專(zhuān)家的身份來(lái)給大家介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的其他用途。

　�。�3）小結(jié)：老師希望大家在課余時(shí)間，有機(jī)會(huì)的話(huà)，更多地去了解，去感受，去體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的更多的功能。

　　四、拓展延伸

　　1、大家通過(guò)學(xué)這篇文章有什么收獲嗎？

　　2、同學(xué)們，世界天天在變化，科技正在以你所預(yù)料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、去探知科學(xué)更神奇的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我家跨上了“信息高速路”

　　查閱信息

　　電腦網(wǎng)絡(luò) 發(fā)送電子郵件　　神奇

　　網(wǎng)上購(gòu)物

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課我們已經(jīng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)了這篇文章，現(xiàn)在大家誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，文章講了什么？（電腦的用途，“我”的第一次上網(wǎng)做了什么事？）

　　2、過(guò)渡：課文我們已經(jīng)學(xué)完了，那這篇課文的生字詞大家都掌握了嗎？下面我們來(lái)看一下。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，指名讀、小老師領(lǐng)讀。

　　注意翹舌音：“鼠”“敞”。 “戀”的讀音是liàn，不讀niàn。

　　過(guò)渡：大家不僅字音讀的準(zhǔn)確，而且讀得也流利，現(xiàn)在看一下怎樣才能記住這些字呢？（分析難記的字）

　　2、識(shí)記字形

　�。�1）讓學(xué)生說(shuō)出難記的字，全班討論。

　�。�2）全班交流（寫(xiě)出難記的字的方法）

　　3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　（1）指出書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方

　　“盯”“瞇”的左半部分是“目”。

　　“秒”的左半部“禾”的最后一筆是點(diǎn)。

　　“警”的下半部“言”的第一橫最長(zhǎng)。

　　“戀”的上半部不是“亦”，筆順。

　　“鼠”的筆順。

　　“覽”的下半部是“見(jiàn)”，區(qū)別于“賢”。

　�。�2）教師范寫(xiě)

　　三、拓展延伸

　　1、同學(xué)們都上網(wǎng)吧，我們交流一下上網(wǎng)的收獲。

　　2、任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)在豐富我們知識(shí)的同時(shí)，有沒(méi)有給我?guī)��?lái)危害？

　　3、總結(jié)：同學(xué)們，“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的知識(shí)十分豐富，它向我們展示的是一個(gè)無(wú)比廣闊的世界，它給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)帶來(lái)的好處說(shuō)不完；當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也有它的害處。我們?cè)谝院蟮纳�活中，�?yīng)該正確使用“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”，讓它為我們發(fā)揮有益的作用。

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字詞。

　　2、做基礎(chǔ)訓(xùn)練。

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