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2018年人教版四年級語文上冊《海濱小城》教案設(shè)計(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-13 20:50:40

說兩句


  三、欣賞語言,感受海濱小城的美麗、整潔。

  1.個性朗讀,自主欣賞,感悟質(zhì)疑。

 �、抛x第一遍,把課文讀通,并思考:文中描寫了哪幾處景物,把點明這幾處景物的詞語畫下來,用自己喜歡的符號表示,并想想作者是按什么順序?qū)懙摹?br />
 �、谱x第二遍,畫出自己最喜歡的詞、句、段,并注上旁注,說明為什么喜歡。

 �、亲x第三遍,提出自己通過努力,但沒能解決的問題。

  2.合作欣賞,感悟語言的表現(xiàn)力。

  把你剛才讀的收獲在小組中交流,把不懂的問題在小組中再討論,組長把不懂的問題記錄下來,不用緊張,待會兒我們就會讀懂的。

 �。ㄎ易⒁庥米约旱恼Z言感情去感染學(xué)生,鼓勵學(xué)生,讓他們嘗到自主學(xué)生的甜頭,樂此不疲)

  3.讀細賞,再現(xiàn)海濱小城的美麗、整潔。

 �、鸥餍〗M匯報讀、思、議的結(jié)果�?梢赃x自己喜歡的方式匯報,如畫畫,朗誦或以小導(dǎo)游的身份。

  ⑵抓住重點詞、句、落實語言訓(xùn)練點,點撥學(xué)習(xí)方法。

  結(jié)合語境,抓住重點詞、句理解,全班討論、交流。

  (在小組匯報的基礎(chǔ)上進行全班討論交流,取長補短,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進步,消除了妨礙創(chuàng)造性思維的心理因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然,學(xué)習(xí)也更主動、積極、暢所欲言。)

  a.“早晨,機帆船、軍艦、海鷗、云朵,都被鍍上了一層金黃色。”

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,抓住“鍍”來感悟。課件出示相應(yīng)的景物感受其美。

  b.“鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧。小城好像籠罩在一片紅云中。”

  引導(dǎo)學(xué)生抓住“熱鬧”“籠罩”來理解。

  請同學(xué)們想象這情景怎樣,請學(xué)生描述,出示課件感受。

  c.“初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。”

  指導(dǎo)朗讀,感悟。

  ⑶指導(dǎo)讀課文。

  a.師范讀一段。

  b.指名讀,分男女讀,小組賽讀。

 �。ü膭钭x得不太好的同學(xué)再讀讀,如“你愿意再讀嗎?老師相信你行的。”對讀得好的同學(xué)加以肯定、表揚,如“你真棒,讓大家感受到了小城的美麗、整潔,謝謝你。”我相信這些關(guān)切的話語定會讓學(xué)生體會到老師的關(guān)愛和期待,從而提高學(xué)生的朗讀水平,使三維教學(xué)融為一體,有機滲透。)

  過渡:海濱小城這么美麗、整潔,誰帶大家再去游一游?

  四、欣賞技巧再造想象,拓展延伸。

  選擇你最喜歡的一處景物,以小導(dǎo)游的形式帶大家游,愿意當(dāng)游客的同學(xué)跟在導(dǎo)游后面。

 �。▌�(chuàng)設(shè)激趣的情景,這樣不但能激起學(xué)生的興趣,而且鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進一步拓展延伸,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的想象和表達能力,體現(xiàn)了語文聽說讀寫技能的訓(xùn)練要求,“選擇你喜歡的……”能讓學(xué)生的自主性、自信心得到很好的張揚,內(nèi)心的情感得到自由放飛。)

  五、總結(jié)全文,鞏固方法。

  1.同學(xué)們,剛才真了不起��!未來最優(yōu)秀的導(dǎo)游會在我們同學(xué)中產(chǎn)生,你們真有悟性��!很快就會用文中作者的方法,抓住景物的特點,按空間的變換順序記敘。

  2.同學(xué)們,汕頭也是一座海濱小城,如何把我們的家鄉(xiāng)汕頭建設(shè)得更美呢?(自由發(fā)言)

 �。ü膭顚W(xué)生,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,也鞏固了本課的重點,同時也體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)觀,結(jié)合教材特點,及時對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)和愛美的情感。)

  六、作業(yè)。

  把這篇課文美美地讀給你的家里人聽。

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