2018年魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課生字，會(huì)寫(xiě)這六個(gè)生字。

　　2、抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深厚感情。

　　3、有感情朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)草原的圖片、資料;預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深厚感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直觀導(dǎo)入、揭示課題。

　　同學(xué)們，你們看這是什么地方?你有什么感受?出示有關(guān)草原的圖像，激發(fā)學(xué)生感受。

　　二、初讀課文，整體感受。

　　1、今天，就讓我們走進(jìn)老舍先生的筆下，感受草原的獨(dú)特之美。請(qǐng)同學(xué)生們打開(kāi)書(shū)，自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字畫(huà)出來(lái)先自己想辦法解決。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞。

　　3、通過(guò)剛才的讀，草原給你留下最深的印象是什么?根據(jù)學(xué)生的回答梳理大意。

　　三、品讀課文，體會(huì)美景。

　　1、草原的景色到底美在哪里呢?你從哪些語(yǔ)句中感受到的，請(qǐng)自讀畫(huà)出有關(guān)句子，想想自己怎么從中具體感受到美的。

　　2、你從哪些語(yǔ)句中感受到了草原的美呢?怎么感受的?引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句交流自己的感受。

　　若學(xué)生談出從“那里的天比別處的天更可愛(ài)，空氣是那么清鮮……表示我的愉快”中感受到草原的美時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)原句和“空氣清鮮，天空明朗”對(duì)比，體會(huì)兩個(gè)“那么”對(duì)草原空氣和天氣清鮮、明朗程度的描寫(xiě)，并指導(dǎo)讀出這種開(kāi)闊明麗的感覺(jué)。

　　若學(xué)生談“在天底下，一碧千里，并不茫茫……”一句時(shí)，可相機(jī)點(diǎn)撥“一碧千里、茫茫和并不茫茫”的意思，指導(dǎo)讀出草原一片碧綠，廣闊無(wú)垠的美。

　　在老舍筆下草原無(wú)邊無(wú)際，而作者為什么說(shuō)它并不茫茫呢?引導(dǎo)學(xué)生在繼續(xù)感受中體會(huì)。

　　若學(xué)生談出從“那些小丘的線條是那么柔美，……到處翠色欲流，輕輕流入云際”中感受到草原美時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)歷畫(huà)國(guó)畫(huà)，體會(huì)翠色欲流，輕輕流入云際所帶給人的飽滿(mǎn)、潤(rùn)澤、青翠之美，并讀出各自不同的感受。

　　3、作者初見(jiàn)草原就一下子被草原的天和草原的天底下一碧千里，廣闊無(wú)垠的美所吸引，讓我們輕輕的讀，感受草原的美。引導(dǎo)學(xué)生整體感受、朗讀。

　　4、想不想去草原看看，親自領(lǐng)略一下草原獨(dú)特的風(fēng)光呢?播放有關(guān)草原的錄像，引導(dǎo)學(xué)生感受草原的美景。

　　5、在這碧綠無(wú)垠的大草原上，作者產(chǎn)生了什么感受呢?引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的感受。

　　6、如果此時(shí)你是作者，你想說(shuō)什么?做什么呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出，并交流。

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