2018年魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《學(xué)會(huì)看病》教案設(shè)計(jì)(2)

　　師：為什么說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中，也磨練了自己？

　　預(yù)設(shè) 生：讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母親卻也要飽受擔(dān)心和痛苦的折磨。

　　師：當(dāng)母親在漫長(zhǎng)的等待與煎熬中，終于盼來(lái)了兒子的歸來(lái)，讀“終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開了門，倚在門上。” 從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出時(shí)間過(guò)了很久？——終于。兒子看病終于回來(lái)了，可是母親為什么沒有急切地迎過(guò)去，而是倚在門上呢？

　　生：可以表現(xiàn)出母親經(jīng)歷心理折磨的疲憊后的舒展與放松。

　　師：想想你就是這位母親，你這時(shí)最想對(duì)兒子說(shuō)些什么？請(qǐng)大家寫幾句話。（自由發(fā)揮）指名說(shuō)出自己寫的話。

　　預(yù)設(shè) 兒子，不是母親不愛你，而是因?yàn)樘珢勰懔�，所以要讓你學(xué)會(huì)自己看病，你終究要離開我，獨(dú)自生活。

　　師：學(xué)到這，我們就把課文的主要內(nèi)容梳理了一遍，母親實(shí)在是不忍心可是又不得不狠下心來(lái)，教會(huì)兒子學(xué)會(huì)看病�？墒悄赣H僅僅是讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)自去看病嗎？看最后一個(gè)節(jié)，（屏幕顯示）齊讀一遍。

　　師：聊勝于無(wú)意思是——有點(diǎn)總比沒有要好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)母親還教會(huì)兒子什么呢？這一段相對(duì)于全文有什么作用——歸納中心思想，總結(jié)全文的作用。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華，拓展延伸

　　師：1、學(xué)完了課文，你有什么感受？

　　2、在你的生活中遇到過(guò)這樣類似的母愛或父愛嗎？

　　3、播放MV《懂你》，再次感悟母親對(duì)子女的愛和子女對(duì)母親感恩之情。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)會(huì)看病

　　殘忍　　狠心　　冷漠

　　｝母愛

　　學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活

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