2018年浙教版五年級(jí)語文下冊(cè)《秦始皇兵馬俑》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解19個(gè)詞語的意思。能用“也許”、“似乎”造句。

　　3、研讀課文，深入了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與相互合作交流的能力。

　　4、感受古代勞動(dòng)人民的偉大，有感情地誦讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集有關(guān)秦始皇兵馬俑資料、課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入揭題。

　　1、導(dǎo)入：幾年前，比利時(shí)的《列日?qǐng)?bào)》，登載了一則消息，用充滿激情的語言，向讀者呼吁：“親愛的讀者，快去美術(shù)宮看看，當(dāng)我們還在漫長(zhǎng)的黑夜里時(shí)，中國人在干什么？”這是指的什么呢？原來指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。

　　2、今天，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一遭，好嗎？（板書課題）

　　3、教學(xué)“俑”。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、范讀：學(xué)生認(rèn)真聽，思考老師向大家介紹了秦始皇兵馬俑的哪些方面。

　　2、自讀：學(xué)生自讀全文，遇到生字、不理解的詞、句分別用規(guī)定的符號(hào)作上記號(hào)。嘗試著自行解決。

　　3、檢查：a學(xué)生接讀文章。b看意思寫詞語“虎視眈眈、久經(jīng)沙場(chǎng)、栩栩如生、浩浩蕩蕩”。（課件出示）

　　4、交流：地理位置、建筑物、軍陣、兵俑……

　　三、再讀課文，內(nèi)容歸納。

　　1、學(xué)生再讀課文，思考：哪幾點(diǎn)又可把他們并為同一方面來說？

　　2、小結(jié)。（課件出示）試著歸納文章主要內(nèi)容。

　　a、介紹兵馬俑博物館的地理位置。

　　b、兵馬俑博物館壯觀的建筑物和兵馬俑威武雄壯的陣容、栩栩如生的神態(tài)。

　　c、兵馬俑的了土在我國考古史上的地位。

　　主要內(nèi)容：文章介紹了兵馬俑博物館的（ ）、（ ）和兵馬俑的（ ）與（ ），指出（ ）。

　　四、學(xué)習(xí)資料，幫助理解。

　　1、小組內(nèi)交流課前收集的資料。

　　2、提供課外資料，學(xué)生閱讀。

　　兵馬俑是1974年春于陜西臨潼縣始皇墓東一點(diǎn)五公里的地方發(fā)現(xiàn)的。一共有三個(gè)大坑，總面積達(dá)兩萬多平方米，估計(jì)埋有秦俑八千余件。其中一號(hào)坑面積最大，達(dá)一萬四千多平方米，現(xiàn)已挖出兩千平方米，出土陶俑一千多件，陶馬三十多匹，戰(zhàn)車八乘。二號(hào)坑面積六千多平方米，出土戰(zhàn)車八十九乘，騎兵俑二百多件，步兵俑六百多件。三號(hào)坑面積較小，僅五百二十平方米，內(nèi)有駟馬戰(zhàn)車一乘，衛(wèi)士俑六十八件，估計(jì)為這支地下大軍的軍帥指揮部。

　　秦始皇陵兵馬俑生動(dòng)地反映了秦朝兵強(qiáng)馬壯的陣容，可以說是一幅威武雄壯的古代軍事畫卷�？赡苡捎诋�(dāng)時(shí)戰(zhàn)事分工的不同和軍階的高低，這些武士俑中，有的身穿戰(zhàn)袍，有的身穿銷甲，有的騎在馬上，有的站立馬前，有的佇立攀弓，有的單腿跪射。他們的面部神態(tài)各不相同。有的頭部低垂，若有所思；有的則憂心忡忡，凝視空茫，反映了遠(yuǎn)征將士思鄉(xiāng)的心情。

　　3、談?wù)剬W(xué)習(xí)資料后的收獲。

　　第二課時(shí)

　　一、談話讀文，提煉主線。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮巫宰x課文，最吸引你的地方，可以美美的多讀幾遍。

　　2、最吸引你的地方是什么？（建筑、兵俑、軍陣、地位。）

　　二、欣賞課件，引出專題。

　　1、讓我們與兵馬俑的距離再近些，請(qǐng)看大屏幕。（欣賞課件）你能用自已喜歡的詞來贊贊秦始皇兵馬俑嗎？（栩栩如生、雄壯、美麗……）

　　2、秦始皇兵馬俑：偉大、神奇……因此稱它為“世界第八大奇跡”，是當(dāng)之無愧的。今天我們一起來到這“世界第八大奇跡”前，我們來研究什么？（奇在何處？）

　　三、選擇研讀，交流成果。

　　1、確定研讀內(nèi)容。

　　那么我們研究秦始皇兵馬俑“奇在何處？”可從哪些方面入手？學(xué)生逐一回答，板書。（建筑、軍陣、兵俑、歷史、地位）

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