2018年浙教版五年級語文上冊《赤壁之戰(zhàn)》教案設(shè)計(2)

　　讀好黃蓋的話：該用怎樣的語氣讀？

　　胸有成竹地

　　誠心誠意地

　　恭恭敬敬地

　　得意洋洋地？

　　讀懂黃蓋的話：黃蓋的話道理何在？

　　為什么相持沒好處？

　　只要用火攻，想逃也逃不了？

　　聯(lián)系前文

　　2．赤壁之戰(zhàn)火攻打敗曹操，還有一步很重要的是什么？

　　黃蓋的假降信

　　說東吳兵少……說后面為什么沒用冒號？

　　黃蓋會怎么說？

　　3． 黃蓋的計策：說了一遍？非常滿意——妙計！

　　黃蓋會怎么說？

　　說清要點。

　　自由準備：

　　做上記號：哪些地方必須說清楚的？

　　自由練說：

　　同桌互說：一說一聽，提出意見。（分角色）

　　推薦示范

　　集體評議：清楚，簡練

　　4． 計策妙不妙？析原因，探性格。

　　讀文中語句，驗證體會。

　　為什么3萬打敗了80萬？完成了不可能的任務？

　　黃蓋的足智多謀

　　曹操的狂妄自大、驕傲心態(tài)

　　5． 為什么不寫清妙計？只用了四個字：說了一遍？

　　寫法：不重復、留下懸念，激發(fā)興趣。著名小說作者羅貫中

　　（以上各環(huán)節(jié)重在于文中相應語句的體會，朗讀、感受，使學生具體情況調(diào)整學習內(nèi)容，在說的過程中帶動文本重點語段的學習，同時達成單元復述的重點訓練。）

　　四、課外拓展

　　其實文中有好多問題的？

　　文中省略了很多情節(jié)。

　　課外閱讀

　　故事交流

　　說故事

　　談人物

　　背古詩

　　諺語、歇后語等等。

　�。ㄖ卦趯W生閱讀興趣的激發(fā)和閱讀興趣的培養(yǎng)，是課外閱讀落實到位，學生讀有所得。）

　　以上只是課前的大概預設(shè)，上課過程中對每一環(huán)節(jié)應該有較強的目標意識。

　　整理得不是很完整，也不是很及時，敬請包涵！
 

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