2018年浙教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《葛洲壩工地夜景》教案設(shè)計(jì)

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　　第一課時(shí)

　　《葛洲壩工地夜景》一文是義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文課本第九冊(cè)的一篇寫景散文。寫的是我國(guó)當(dāng)時(shí)最大的水電站——葛洲壩水電站建設(shè)工地的夜景，反映了社會(huì)主義建設(shè)者們火一樣的勞動(dòng)熱情，歌頌了勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。全文以“我”的所見所 聞和所想，表達(dá)了“勞動(dòng)人民創(chuàng)造了人類文明”這一歷史唯物主義觀點(diǎn)。課題中所說的“夜景”，在文中著重是從兩方面進(jìn)行介紹的。一方面是描寫葛洲壩大壩的迷人景色，是從作者的所見：葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。

　　寫到作者的所想：這座全國(guó)最大的水電站建成發(fā)電后，那五彩繽紛的“夜明珠”撒遍祖國(guó)大地，與天上的繁星爭(zhēng)輝，即大壩的作用。在這兩處地方，作者都采用了比喻的修辭手法，把夜色中的葛洲壩比作仙女脖子上的項(xiàng)鏈，把萬家燈火比作“夜明 珠”，表達(dá)了作者歡欣、贊美之情。另一方面是描寫緊張的，熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景，這是全文的重點(diǎn)部分。先寫近看時(shí)看到熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，然后寫聽到的多種緊張勞動(dòng)所發(fā)出的響聲�？粗�眼前這幅熱火朝天的動(dòng)人場(chǎng)面，作者不由地“想到這座雄偉的大壩，凝聚者廣大人民群眾的全部熱情和智慧”，不禁想高呼“人民萬歲!所以，睹這工地夜景，想到這座雄偉的大壩，凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的全部熱情和智慧，我不禁想高呼人民萬歲!”這句話自然成為全文的重點(diǎn)句。而這一元的單元訓(xùn)練目標(biāo)又是：抓住重點(diǎn)詞句，深入理解課文。根據(jù)以上的分析，確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)為：

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確選擇“鉆、載、臂、撤”等多音字的讀音，理解“眼花繚亂，如同白晝”等新詞語(yǔ)。

　　(二)操作目標(biāo)

　　1．初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，深入理解課文的閱讀方法。

　　2．能仿寫比喻句。

　　3．能有感情地朗讀課文。

　　(三)情感目標(biāo)

　　感受人民群眾建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的勞動(dòng)熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。為達(dá)到這些目標(biāo)，我準(zhǔn)備分二課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)，圍繞重點(diǎn)句，著重學(xué)習(xí)第2、5自然段，體會(huì)大壩的美、大壩的作用；第二課時(shí)，繼續(xù)圍繞重點(diǎn)句，著重學(xué)習(xí)第3、4自然段，感受人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我確定第一課時(shí)的教學(xué)日標(biāo)為：

　　1．初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。

　　2．學(xué)會(huì)生字、新詞、讀準(zhǔn)一些多音字的讀音、理解部分新詞語(yǔ)。

　　3．有感情地朗讀課文，體會(huì)大壩的美、大壩的作用。

　　針對(duì)這篇課文的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用“重點(diǎn)詞句突破法”實(shí)施課堂教學(xué)，并試圖達(dá)到“教法學(xué)法化，學(xué)法教法化”這一目標(biāo)。

　　下面，我著重說說第一課時(shí)教學(xué)思路的設(shè)計(jì)：

　　一、找重點(diǎn)詞，初步落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　1．請(qǐng)學(xué)生反復(fù)地仔細(xì)朗讀課文，找出自己認(rèn)為的課文重點(diǎn)詞，并說出理由。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，一方面讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，初步感知課文，另一方面，也是對(duì)學(xué)生的一種語(yǔ)感訓(xùn)練，使學(xué)生能通過朗讀，找出課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　2．請(qǐng)學(xué)生充分發(fā)表他們的見解，及時(shí)肯定說得對(duì)的，說得妙的，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3．由發(fā)散到集中，我在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，著重點(diǎn)了出現(xiàn)在文章開頭的“迷人夜色”和出現(xiàn)在文章結(jié)尾的“熱情和智慧”、“人民萬歲”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)。團(tuán)為前一個(gè)是提示課文的主要內(nèi)容，后兩個(gè)是揭示課文的中心思想。

　　二、找重點(diǎn)句，強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　我先引導(dǎo)學(xué)生：剛才，我們通過自己的努力，已經(jīng)找出了課文中的幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，那么，重點(diǎn)句是哪一句，你能找出來嗎?再指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，相信學(xué)生能找到另一句重點(diǎn)句：“我目睹這工地夜景，想到這座雄偉的大壩，凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的全部熱情和智慧，我不禁想高呼‘人民萬歲’!”設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞擴(kuò)展到重點(diǎn)句，強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)，并為下面圍繞重點(diǎn)句開展教學(xué)作好鋪墊。

　　三、抓重點(diǎn)句，深化訓(xùn)練重點(diǎn)。

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