2018年浙教版五年級語文上冊《竹笠》教案設(shè)計(jì)(2)

　　竹笠里 襯葉

　　笠繩上 系珠]

　　這是一種什么樣的寫法？（先總后分）

　　讀出喜愛的語氣。

　　6、看到這么美的竹笠，我的感情又起了什么變化？

　�。�羨慕——稱贊）指導(dǎo)讀好兩個(gè)語氣詞：哦、嗯

　　7、指導(dǎo)朗讀：讀出感情的變化

　　三、仿寫

　　1、用先總后分的方法寫一件自己心愛的物品。

　�。ㄈ纾何业奈木吆刑貏e地精致我有一個(gè)新穎的變形多剛）

　　2、評議、小結(jié)

　　四、課堂.總結(jié)

　　[板書設(shè)計(jì)： 尖頂 嵌珠

　　玲瓏別致：竹笠上 畫星

　　竹笠里 襯葉 （畫圖）

　　笠繩上 系珠]

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解重點(diǎn)句子的含義。

　　2、理解第2段的內(nèi)容，有感情地朗讀全文。

　　3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學(xué)，奮發(fā)向上的可貴精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解第2段的內(nèi)容，有感情地朗讀全文

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　在途中，作者看到竹芯的外貌，竹笠有什么特點(diǎn)？

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　指名讀5—8小節(jié)，說說每個(gè)自然段主要寫了什么？

　　1、學(xué)習(xí)第5小節(jié)

　�。�1）劃出描寫竹笠的句子。為什么要編成花的圖案，你能從下文中找出來嗎？（吉祥如意、歲月如花）

　�。�2）為什么說“那千萬條嫩綠的竹絲，交織著孩子們的勤勞與智慧，幸福與歡欣呢？

　　（表達(dá)了作者贊賞畬鄉(xiāng)孩子們編的竹笠精致美觀，贊許孩子們的勤工儉學(xué)，贊揚(yáng)孩子們熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)的思想感情）

　�。�3）指導(dǎo)感情朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第6、7自然段

　�。�1）分角色朗讀

　�。�2）在風(fēng)雨的夜里，孩子們也來學(xué)校編竹笠，你有什么樣的感覺？

　�。�3）竹芯送了我一頂竹笠，她當(dāng)時(shí)的神態(tài)怎樣？你從這里可以看出她是一個(gè)怎樣的人？（熱情、勤勞、淳樸）

　�。�4）有感情地朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)第8自然段

　�。�1）指名讀

　�。�2）我目送著竹芯她們遠(yuǎn)去，想象著什么？

　　說說這一句的含義。

　�。ㄗ髡弑缓⒆觽儗W(xué)習(xí)紅軍，繼承革命傳統(tǒng)的實(shí)際表現(xiàn)深深地感動(dòng)了，對革命事業(yè)后繼有人滿懷信心和希望。）

　　（3）指導(dǎo)朗讀

　　三、.總結(jié)全文

　　1、朗讀全文

　　2、說說為什么以“竹笠”為題？

　　3、說說本文給你留下的印像最深的是哪些地方？你覺得對你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有什么啟發(fā)嗎？

　　四、作業(yè)指導(dǎo)

　　[板書設(shè)計(jì)：

　　竹 笠

　　竹笠美——心靈手巧、熱愛勞動(dòng)

　　編竹笠——風(fēng)雨無阻、勤勞儉樸 革命事業(yè)后繼有人

　　送竹笠——善良熱情、淳樸可愛]

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