2018年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過程，

　　2.過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)通過對(duì)具體事例及人物的動(dòng)作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解伽利略試驗(yàn)的過程與結(jié)論，并受到啟發(fā)，初步學(xué)習(xí)一些描寫人物的基本方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　課件出示圖片，初識(shí)伽利略和亞里士多德，揭示課題。

　　二、初讀課文。

　　1. 用自己喜歡的方式讀課文。

　　2.生自由朗讀課文。

　　三、檢查初讀課文的情況。

　　1. 學(xué)習(xí)第一自然段，了解伽利略被同學(xué)稱為“辯論家”的原因。

　　2.學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)亞里士多德在人們心中至高無上的地位。

　　四、精讀課文。

　　1.課件出示亞里士多德的話：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)1磅重??速度是1磅重的10倍”。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）這句話想說明一個(gè)什么樣的科學(xué)觀點(diǎn)？思考后指名回答。

　�。�3）課件出示結(jié)論。

　�。�4）學(xué)生演示后再利用課件演示。

　　師：亞里士多德的話在人們的心中就是真理，真理不必多想，一定是正確的，有誰會(huì)對(duì)、敢對(duì)真理產(chǎn)生疑問，證明“真理”是錯(cuò)誤的呢？你們敢嗎？

　　2.伽利略就有這個(gè)勇氣。這勇氣從何而來呢？他是怎么想的？指名讀。

　　3.（課件出示句子）齊讀。

　�。�1）這里的一個(gè)事實(shí)指什么？兩個(gè)結(jié)論又分別指什么？

　　（2）課件演示兩個(gè)結(jié)論。

　　（3）課件出示兩個(gè)結(jié)論。

　　4.（課件出示句子）咱們?cè)賮砜纯促だ�略的觀點(diǎn)。

　　（1）你們相信伽利略的話嗎？他的話可信嗎？從哪個(gè)詞哪句話能看出來？

　�。�2）可是在當(dāng)時(shí)，人們聽到伽利略要進(jìn)行公開試驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)時(shí)，他們的態(tài)度是怎樣的？什么思想讓人們有如此的態(tài)度？

　　5.同學(xué)們，我們現(xiàn)在也有兩個(gè)重量不同的鐵球，有沒有勇敢的伽利略敢到前面來做試驗(yàn)??

　　6.（課件演示）讓咱們共同見證一下這難忘的時(shí)刻吧！

　　7.試驗(yàn)成功后人們的態(tài)度？他們的思想發(fā)生了什么變化？

　　8.（課件出示句子）組織學(xué)生討論：“原來像亞里士多德??也不是全都對(duì)的。”這句話的意思是什么？聯(lián)系生活實(shí)際說一說這句話給你的啟示。

　　五、拓展：讓想象插上翅膀。

　　想象一下，當(dāng)伽利略試驗(yàn)結(jié)束后從比薩斜塔上下來后，人們圍住了他，會(huì)怎樣說，怎樣做。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話，注意對(duì)人物語言、動(dòng)作的描寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

　　亞里士多德 伽利略

　　重的先著地 同時(shí)著地

　　至高無上 膽大妄為、固執(zhí)

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