2018年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)《生命 生命》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)《 生命 生命》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

　　2.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。正確讀寫詞語。

　　3.正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。理解含義深刻的詞句的意思，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解三個(gè)事例中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)含義深刻的句子。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流格言，揭示課題

　　1.老師導(dǎo)入：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳�斑斕的彩蝶。因�(yàn)�，生命本身就是一樁奇跡。”這是臺(tái)灣女作家杏林子對(duì)于生命的感悟。同學(xué)們，能不能把你喜歡的有關(guān)生命的格言或語段讀給大家聽聽？

　　2.學(xué)生交流，老師引導(dǎo)共同欣賞。

　　3.理解題目。

　　你怎樣理解生命，你就會(huì)有怎樣的人生。我剛才提到的杏林子從小病魔纏身，身心都受到極大的折磨，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜熱愛生命。下面，就讓我們一起來讀讀她對(duì)生命的思考和感悟--《生命　生命》。

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　（1）字音。

　　短暫　讀zàn不讀zhàn

　�。�2）字形。

　　形近字比較：

　　擾--攏　屈--倔　診--珍　限--狠　撼--憾

　　2.思考：課文圍繞“生命”寫了哪幾個(gè)事例，用簡(jiǎn)練的語言概括。你從中感悟到了什么？

　　3.標(biāo)畫出不懂的地方。

　　三、細(xì)讀課文，深入體會(huì)

　　1.快速瀏覽課文，想想這三個(gè)事例中，你喜歡哪一個(gè)，反復(fù)讀讀。

　　思考：從這個(gè)事例中，作者感悟到了什么？給了你什么啟發(fā)？結(jié)合生活實(shí)際談一談。

　　2.找出含義深刻的句子，理解其中的含義。

　　3.把你的理解和感悟通過朗讀表達(dá)出來。

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