2018年語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《頂碗少年》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教師補(bǔ)充材料：《晉書(shū)·王渾傳》：“時(shí)吳人新附，頗懷畏懼。渾撫循羈旅，虛懷綏納，座無(wú)空席，門(mén)不停賓，于是江東之士莫不悅附。”

　　老師對(duì)同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況非常滿意�，F(xiàn)在，就讓我們端起書(shū)，一起跟隨趙麗宏?duì)敔斎バ蕾p頂碗少年的表演吧。

　　三、 自學(xué)課文

　　1.自讀課文，用最簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。少年一共進(jìn)行了幾次表演？少年的三次表演到底是什么樣的呢？

　　2.請(qǐng)自學(xué)課文2-7自然段，按照表格的要求用不同的符號(hào)標(biāo)示出答案，也可以在書(shū)中空白處寫(xiě)下你的感受。

　　3.一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�，F(xiàn)在就進(jìn)入我們的你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)，交流平臺(tái)時(shí)間。

　　第一次表演:

　　課件：這個(gè)省略號(hào)說(shuō)明了什么？

　　他的動(dòng)作忽而（指生說(shuō)），忽而（指生說(shuō)），忽而（指生說(shuō)），忽而（指生說(shuō)），動(dòng)作可真是變化（指生說(shuō)），變化（指生說(shuō)），變化（指生說(shuō)），他的技術(shù)可真是高超呀！

　　可是，在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的時(shí)候（指生說(shuō)），這時(shí)，觀眾的反應(yīng)是：指生答。

　　少年的反應(yīng)是：指生答。

　　課件：他此刻的心情是什么樣的？從哪個(gè)詞能看出來(lái)。他放棄表演了嗎？

　　板書(shū)：不放棄

　　頂碗少年雖然技藝高超，但意外還是發(fā)生了，這的確是一場(chǎng)難度很大的雜技表演��！

　　第二次表演:

　�。�1）“少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。”

　　“少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。”

　　①四人小組朗讀，體會(huì)少年的鎮(zhèn)定自如。

　�。�2）“臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。”

　　從“呆呆地”、“汗珠”、“不知所措”可以看出少年怎樣？

　�。�3）“觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。”

　　“場(chǎng)子里一片喧嘩。”

　　“觀眾中有人在大聲地喊：‘行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！’好多人附和著喊起來(lái)。”

　�、儆^眾在場(chǎng)的反應(yīng)讓你體會(huì)到什么？（少年的雜技表演驚心動(dòng)魄）

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