2018年教科版四年級語文下冊《布衣元帥》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版四年級語文下冊《 布衣元帥》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學目標:

　　1．了解課文大意，概括三個小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

　　2．掌握6個生字，理解部分詞語。

　　重難點:

　　了解課文大意，概括三個小故事主要內(nèi)容，初步感受課文中心。

　　教具: 投影片小黑板錄音機

　　1．揭示課題，審題質(zhì)疑。

　　(1)讀了課題，有什么要問的?(布衣元帥指誰?為什么是“布衣”元帥?課文寫了哪些事?

　　(2)引導：“布衣”是不是單指通常意義上穿布做的衣服?

　　請在閱讀時找出課文理解的依據(jù)。

　　2．初讀自學。(小黑板揭示自學要求)

　　(1)讀通課文，學習生字，劃出新詞。

　　(2)劃出解釋“布衣”含義的句子，說說你的理解。

　　(3)課文寫了哪幾個小故事?

　　3．檢查學生對課文熟悉情況。

　　(1)“布衣元帥”指誰?隨機簡介徐帥。

　　(2)你怎么理解“布衣”這個詞的意思?(此間涉及中心理解，只要求找到課文依據(jù)，說出大致意思。要點：①指徐帥平時穿“藍布舊衣”；②指始終保持革命者樸實無華的本色；③指一生做“人民的公仆”。)

　　(3)課文哪些情節(jié)使你感動?(展開議論，三個小故事都應涉及，通過議論，交流課文內(nèi)容。)

　　(4)憑借標題，說出三則小故事主要內(nèi)容；完成作業(yè)本第5題。(基礎好的班級也可以先獨立歸納，再交流。)

　　4．自學字詞井檢查。

　　(1)拼讀生字，同桌互查生字認讀。

　　(2)小黑板揭示練習要求。

　�、俨橄铝袔�點宇，把意思旁注在書上。

　　功高蓋世戰(zhàn)功赫赫喃喃自語告誡

　�、诟鶕�(jù)意思寫詞語。

　　樸素、踏實，不浮夸。( 樸實無華)

　　自以為有功勞而驕傲自大。(居功自傲)

　　左看看，右看看。(左顧右盼)

　　描寫、刻畫。(寫照)

　　(3)課堂交流。

　�、僮x生字和詞語，正音：埋怨mán 告辭cí 身著zhuó藍布舊衣。

　　②解釋帶點字及整個詞語的意思；檢查落實第②題帶點字的意思。

　　③提出不理解的詞語，隨機引導聯(lián)系句子加以理解。

　�、芸偨Y。怎樣理解詞語。學到了什么。

　　5．作業(yè)。

　　(1)讀課文10分鐘。

　　(2)根據(jù)自己的實際，抄寫生字、詞語。

　　(3)完成作業(yè)本1、2兩題。

　　第二課時

　　教學目標:

　　閱讀三則小故事，訓練朗讀，感受徐帥樸實無華、平易近人、嚴格要求子女的品質(zhì)。

　　重難點:

　　閱讀三則小故事，訓練朗讀，感受徐帥樸實無華、平易近人、嚴格要求子女的品質(zhì)。

　　教具: 投影片小黑板錄音機

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