2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孫悟空龍宮借寶》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孫悟空龍宮借寶》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、瀏覽課文，捉住對(duì)孫悟空的言語(yǔ)、動(dòng)做、生理等方里的描寫(xiě)，了解孫悟空那個(gè)聰明、英怯的神話(huà)英雄人物的特面。

　　2、在死讀課文的底子上，依照內(nèi)容提目簡(jiǎn)單復(fù)述課文。

　　3、了解孫悟空那個(gè)聰明、英怯的神話(huà)英雄人物的特面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分角色、有豪情天誦讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　依照故事的死長(zhǎng)，擬完提綱，復(fù)述課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)進(jìn)新課，課題質(zhì)疑

　　1、播放《西游記》中石猴出世的部分。

　　由播放電視劇《西游記》的開(kāi)首部分，引出教死們皆十分喜好的神話(huà)人物孫悟空和那節(jié)課要講的故事《孫悟空龍宮借寶》。（板書(shū)課題）

　　2、看課題質(zhì)疑（誰(shuí)、什么中間、干什么）。

　　二、初讀課文，團(tuán)體感知

　　1、自由瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀暢達(dá)、流利。

　　2、自由瀏覽課文，了解文章重要寫(xiě)什么內(nèi)容，按什么次第寫(xiě)的。

　　3、指名讀課文，為每段擬一個(gè)小問(wèn)題，弄清段與段之間的聯(lián)絡(luò)。

　　（課文可分為三個(gè)部分：策劃借寶 借寶途中 借到寶貝。）

　　三、粗讀課文，讀中感悟

　　（一）策劃借寶

　　1、指名讀課文第1自然段。念：孫悟空為何要往龍宮借寶？

　　2、小組計(jì)議：孫悟空是若何“策劃借寶”的。

　　3、同桌互讀課文。談?wù)勗谀遣糠终n文中，您對(duì)孫悟空有了哪些了解。

　　4、練習(xí)有豪情天朗讀第1自然段。

　　（二）借寶途中。

　　1、教死自由瀏覽課文第2自然段后回覆：孫悟空碰到了誰(shuí)，他們是怎樣做的？

　　2、練習(xí)有豪情天朗讀第2自然段。

　　（三）借到寶貝。

　　1、教死朗讀3、4自然段。

　　2、思慮：孫悟空在龍宮里試了幾樣武器，成績(jī)?nèi)艉危?br />
　　3、指導(dǎo)了解、感悟。

　　那些武器各有多重？

　　孫悟空是怎樣樣試用那些武器的？

　　4、繪出對(duì)孫悟空借寶時(shí)動(dòng)做、言語(yǔ)的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)您從那些描寫(xiě)中對(duì)孫悟空有了哪些熟悉。

　　5、孫悟空來(lái)龍宮借寶，龍王是怎樣看待的？聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語(yǔ)“瑞氣騰騰”“駕輕就熟”“稱(chēng)心快意”，體味金箍棒的偶特與孫悟空對(duì)金箍棒的喜好。

　　6、練習(xí)有豪情天朗讀第3自然段。

　　7、教死齊讀最初一個(gè)自然段。念：哪句話(huà)表示了孫悟空的努力？

　　四、回回團(tuán)體、拓展延長(zhǎng)

　　1、教死瀏覽全文，堆集詞語(yǔ)。

　　2、說(shuō)說(shuō)喜好孫悟空的哪些中間？

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