2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩兒》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩兒》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　課文講的是一個(gè)孤兒邦迪由叔叔帕特魯普撫養(yǎng)。帕特魯普在干活時(shí)從腳手架上摔下來(lái)，昏迷不醒。醫(yī)生告訴邦迪：只有上帝能救叔叔。于是，邦迪用一美元到處購(gòu)買(mǎi) “上帝”。一個(gè)老者深受感動(dòng)，賣(mài)給邦迪一瓶“上帝之吻”牌飲料，又出錢(qián)請(qǐng)醫(yī)療小組把邦迪的叔叔治好。故事告訴人們一個(gè)道理，人應(yīng)當(dāng)有愛(ài)心，愛(ài)心就是“上帝”。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　新理念下的語(yǔ)文課堂一定是學(xué)生主體地位彰顯的課堂。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的獨(dú)立閱讀能力，掌握了一些閱讀方法，略讀課文正是學(xué)生主體閱讀意識(shí)和閱讀行為全部釋放的對(duì)象。因此本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“疑—思—學(xué)”的讀書(shū)順序，讓學(xué)生自讀自悟，用心靈感受人性的美好。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解“慈眉善目”、“不慎”、“喜出望外”等詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)閱讀課文，弄清小男孩的叔叔是怎樣得救的，從而體會(huì)人世間人們真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，是可以救助救助每一個(gè)人的“上帝”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，感受愛(ài)心是人類(lèi)的一種崇高的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“真正的上帝是人們的愛(ài)心”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師?

　　歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

　　學(xué)生

　　1、搜集資料以便對(duì)上帝有所了解。

　　2、收集有關(guān)愛(ài)心的故事。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，質(zhì)疑激趣

　　1、上帝是什么，能進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)嗎？有個(gè)小男孩要買(mǎi)上帝，這是為什么呢？讓我們共同走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)屋”。（教師板書(shū)課題）

　　2、學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（這個(gè)男孩是誰(shuí)？為什么要購(gòu)買(mǎi)上帝？他是怎樣購(gòu)買(mǎi)上帝的？買(mǎi)到上帝了嗎？真正的上帝是誰(shuí)？）

　�。ù笃聊怀鍪具@些問(wèn)題）

　　二、初讀課文，自主解疑

　　1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題用你喜歡的方式自由讀課文，看一看能不能在課文中找到答案。

　　2、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、檢查讀文，?學(xué)生分段朗讀課文

　　4、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

　　5、通過(guò)讀文，你的問(wèn)題解決了嗎？

　　6、學(xué)生自由交流。

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