2018年教科版四年級語文下冊《渡河少年》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級語文下冊《渡河少年》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　學(xué)會11個要求會寫的生字，認(rèn)識要求會認(rèn)的11個生字。

　　過程與方法

　　正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)習(xí)復(fù)述課文的方法。

　　情感與態(tài)度

　　結(jié)合文中描寫少年渡河的有關(guān)語句，體會少年的倔強個性。

　　教學(xué)突破點

　　1.用不同方式理解詞語的意思，體會描寫人物的方法。

　　2.從渡河少年的成功做法中感悟人生哲理。.

　　技術(shù)平臺：生字詞語卡片、課件。

　　情智在線

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課（5分）

　　1、還記得上學(xué)期學(xué)過的《難忘的八個字》一文嗎？老師的一句話給了小女孩無限的希望，從此改變了對人生的看法。你還讀過類似的故事嗎？

　　2、也許你不相信，撐船老伯的一句話，激勵著一個倔強的少年成了一名游泳健將。你們想了解渡河少年的故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《渡河少年》。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解大意（10分）

　　1、請學(xué)生自由讀課文，并注意難讀字的讀音，思考：課文講了一個怎樣的故事？

　　2、在師生交流的過程中，梳理出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　少年沒錢想坐船渡河，老伯沒允許他坐；

　　倔強的少年堅持游泳過河，堅決不上船；

　　數(shù)年后少年成了游泳健將。

　　3、讀完課文，你對課文中哪部分內(nèi)容感受最深？說說你的想法。

　　三、匯報交流，檢查預(yù)習(xí)（25分）

　　1、檢查學(xué)生的讀書情況，匯報預(yù)習(xí)情況。

　　2、提出閱讀時遇到的問題，師生交流解答。

　　3、自由讀課文，爭取讀正確、流利；對于不理解的地方畫出來，并聯(lián)系上下文內(nèi)容多讀幾遍，自讀，自悟。

　　4、用多種方式學(xué)習(xí)生字，重點解決字詞句問題。

　　a、讀準(zhǔn)詞語：圓溜溜、孤零零、綠油油、毛茸茸、似乎——似的、倔強——堅強——勉強、健將——將來、艄公、竹蒿、纜繩、花蕊、黝黑、

　　b、說說詞語的意思：渡船、艄公、竹蒿、纜繩、錯動、漫、躥、哀求、奇吧、倔強、啟蒙

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分）

　　1、板書課題，學(xué)生讀題。

　　2、提問：通過昨天的學(xué)習(xí)，誰來說說課文主要講了一件什么事？

　　二、學(xué)習(xí)5——11自然段：（30分）

　　1、快速瀏覽課文，找出少年在作者心中的印象，用文中的一個詞語來說明。

　　2、作者是通過孩子的哪些具體表現(xiàn)感受到“倔強”呢？請用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，劃出能體現(xiàn)孩子倔強的句子。

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