2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)有缺口的饅頭》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)有缺口的饅頭》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　黑龍江黑河北安小學(xué) 魏慶玲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)抗戰(zhàn)中軍民是如何以民族大義為重，同仇敵愾，抗擊日寇的。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)“硝、觸、搐”等7個(gè)生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)文中人物的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們一定吃過(guò)饅頭吧？假如給你一個(gè)有缺口的饅頭你會(huì)要嗎？可是有個(gè)人卻把一個(gè)有缺口的饅頭一直珍藏了34年，臨終前還一直叮囑這個(gè)饅頭傳下去，并把這個(gè)饅頭的故事講給所有的孩子們聽(tīng)。同學(xué)們你們想聽(tīng)嗎？那就讓我們一起走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)屋”去聆聽(tīng)這個(gè)故事吧！（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文。

　　1自由讀課文，要求把句子讀通，字音讀準(zhǔn)；并在讀的過(guò)程 中標(biāo)出自然段。

　　2、出示字詞，采用男女生賽讀的形式，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　3、學(xué)生分段讀文，想一想課文講了一個(gè)什么故事？

　　三、感悟課文。

　　1、通過(guò)讀文相信這個(gè)感人的故事已經(jīng)深深印在我們腦海了，回顧課文1—6自然段，說(shuō)說(shuō)你從這幾段中知道了什么？

　　2、可見(jiàn)情況真是危急�。≡谶@樣危急時(shí)刻，爭(zhēng)分奪秒時(shí)刻，意想不到的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么？

　　3、就在這個(gè)時(shí)候，饑民們是怎樣做的？事情又是怎樣發(fā)展的？

　　讓我們默讀7—18自然段，想一想哪些地方最讓你感動(dòng)？用你喜歡的符號(hào)畫(huà)一畫(huà)。

　　學(xué)生匯報(bào)。

　�。�1）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)少校給饑民跪下那一段，適時(shí)提問(wèn)大胡子少校為什么要給饑民跪下？體會(huì)當(dāng)時(shí)他的心情，并指導(dǎo)朗讀。

　　（2）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)小女孩交饅頭那一段，要讓學(xué)生把感動(dòng)的景象用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　分角色朗讀小女孩與少校的對(duì)話。體會(huì)當(dāng)時(shí)少校的心情，想一想此時(shí)你最想對(duì)小女孩說(shuō)些什么？

　　（3）當(dāng)小女孩匯報(bào)所有饑民都把饅頭交上去那一段，讓學(xué)生對(duì)比饑民之前與現(xiàn)在的行為。想一想饑民在如此饑餓的情況下，為什么又要將抓到手里的饅頭默默地放回車(chē)上？

　　4、少校歸來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、大胡子少校和耿師長(zhǎng)站到尤小翠墳前時(shí)心里會(huì)想些什么？她們的心情怎樣？

　　6、一個(gè)有缺口的饅頭，就這樣保留了34年，將軍在臨終前說(shuō)把這饅頭傳下去？那傳下去的僅僅是饅頭嗎？還有什么？

　　四、練筆。

　　面對(duì)今天的學(xué)習(xí)生活，你有哪些感想？你想對(duì)小女孩說(shuō)些什么？

　　五、總結(jié)。

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們今后也要學(xué)習(xí)小女孩那個(gè)團(tuán)結(jié)對(duì)敵，一致對(duì)外，以大局為重的精神。

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