2018年教科版四年級語文上冊《智能機(jī)器人》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級語文上冊《智能機(jī)器人》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。

　　2.了解生活中機(jī)器人。

　　3.讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、相關(guān)教學(xué)資源。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，喜歡像變形金剛那樣的機(jī)器人嗎?(喜歡)現(xiàn)在，老師想給你們播放一群可愛的機(jī)器人跳舞的畫面。想看不?(想)看之前我有個(gè)要求請你們看完之后告訴我這場舞蹈有什么不同的地方嗎?

　　機(jī)器人已經(jīng)開發(fā)研制出智能型、清潔型等等，隨著信息技術(shù)飛速的發(fā)展，一種可以替代人類工作的特殊機(jī)器在20世紀(jì)誕生了，它不但可以在惡劣的環(huán)境下完成特殊工作，還具有類似人的一些智能，它就是我們未來生活中最親密的朋友―――機(jī)器人。今天，我們就一起走進(jìn)機(jī)器人世界，初步認(rèn)識和了解一種適合中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)用的智能機(jī)器人，共同探索機(jī)器人世界的奧秘。

　　板書：智能機(jī)器人

　　二、新課

　　看了剛才的錄像，你想進(jìn)一步的了解機(jī)器人嗎?

　　好，出示圖片“生活中的機(jī)器人”。

　　要想知道這些東西對于我們現(xiàn)在的人類來說不是什么難事了，因?yàn)槲覀冇辛松衿娴木W(wǎng)絡(luò)。

　　就讓這神奇的網(wǎng)絡(luò)為我們推開了一扇通往機(jī)器人國度的窗戶。那么我們怎樣在網(wǎng)上搜索你想知道的機(jī)器人的相關(guān)內(nèi)容呢？能根據(jù)你以往的知識和日常生活中積累的微機(jī)的知識來給大家說說嗎?

　　師：你說的很明白，愿意為大家演示一下嗎？

　　生演示。

　　師：同學(xué)們，你們看明白了嗎？

　　師：你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)迫不及待了？別急，走進(jìn)自選超市，讀讀我們的單元要求吧。（指名讀）

　　現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中的機(jī)器人世界！

　　學(xué)生搜索資料并保存。(學(xué)生活動(dòng))

　　現(xiàn)在我們知道機(jī)器人是一種通過編寫好的程序來控制的機(jī)器，它是一種自動(dòng)化的所不這種機(jī)器具備一些與人或生物相似的智能，如感知能力、規(guī)劃能力、動(dòng)作能力和協(xié)同能力是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器。

　　你愿意把你搜集到的資料展示給大家看看嗎？學(xué)生展示。(生邊說教師邊總結(jié)其中要有老師的鼓勵(lì)行的語言,例如:你真了不起,能收集到這些看 ,你多厲害,真是現(xiàn)代的比爾.蓋茨；你讓我想豎起大拇指；真棒!!!等等)。

　　師：看著同學(xué)們收集這么多的內(nèi)容，老師也按耐不住自己的急迫心情，播放老師搜索的圖片。

　　播放機(jī)器人圖片

　　師：這些機(jī)器人都是那么的可愛，今天我要把我們的機(jī)器人展現(xiàn)出來，讓我們同學(xué)也來認(rèn)識它，你們想看到它嗎？

　　出示課件

　　師：那么我們怎樣才用我們的雙手賦于它們?nèi)祟惖闹腔勰兀。?br />
　　出示課件

　　師：讓我們看看這些小朋友是怎么把自己手中的小伙伴變成一個(gè)個(gè)能走、會看的機(jī)器人的吧！

　　三、拓展。

　　英國的莎士比亞曾經(jīng)說過：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。”聰明好學(xué)的同學(xué)們，看著這些你自己動(dòng)手搜索來的機(jī)器人的有關(guān)資料,我想你們一定很高興，那么，愿你們乘上網(wǎng)絡(luò)這艘知識的快艇，在知識的廣闊海洋盡情游弋!相信在不久的將來我們中國的比爾?蓋茨一定會在你們中間產(chǎn)生的!

　　反思

　　拓展的內(nèi)容再廣些，學(xué)生的知識面就廣，對以后的寫作就會有更多的幫助。

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