2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《最棒的玉米》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《最棒的玉米》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　《最棒的玉米》一課是教科版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元快樂(lè)讀書(shū)屋中的一篇略讀課文，本單元的單元主題是“自信”，這篇課文是對(duì)本單元主體課文的有益補(bǔ)充，是為學(xué)生形成獨(dú)立閱讀能力而架設(shè)的“橋梁”。

　　二、學(xué)情分析

　　對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本篇課文通俗易懂，課文語(yǔ)言相對(duì)較淺顯，適合學(xué)生閱讀，但對(duì)于體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，個(gè)別學(xué)生還比較困難。

　　三、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)

　　快樂(lè)讀書(shū)屋中略讀的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生把單元主體課文中學(xué)到的讀書(shū)方法，應(yīng)用于閱讀實(shí)踐，逐步形成能力。根據(jù)這一特點(diǎn)以及學(xué)生的具體情況，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生懂得樹(shù)立自信心是要經(jīng)受住考驗(yàn)的，堅(jiān)定不移的自信心才能使我們成功。

　　2、通過(guò)體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)，感悟故事要說(shuō)明的道理。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　4、學(xué)會(huì)本課3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)的確立及依據(jù)

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及自己班學(xué)生的實(shí)際情況，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是有感情朗讀、體會(huì)人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自己讀書(shū)，感悟故事要說(shuō)明的道理。

　　五、說(shuō)教法

　　本節(jié)課我以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，主要采用演示法、情境法、引導(dǎo)法。

　　六、說(shuō)學(xué)法

　　本節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)入手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　七、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生的具體情況，本篇課文我設(shè)計(jì)的的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)是：

　　激趣導(dǎo)入——初讀課文——朗讀感悟——拓展遷移—— 總結(jié)延伸

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。在開(kāi)始上課時(shí)，先提了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，做一個(gè)最棒的人是我們每個(gè)人的夢(mèng)想。如果你經(jīng)過(guò)努力，成為了“最棒的”，可是別人卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你會(huì)怎么想，怎么做呢？這樣，從學(xué)生感興趣的實(shí)際問(wèn)題引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，就能很快把學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

　　2、初讀課文，整體感知

　　初讀階段，我安排了兩次讀。第一次自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第二次指名分段讀，糾正字音，提示讀準(zhǔn)本課要求會(huì)認(rèn)的字，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。這樣對(duì)整篇課文有一個(gè)總的了解，形成一個(gè)初步的整體印象，體現(xiàn)了先整體后部分的學(xué)習(xí)方法。

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