2018年教科版四年級語文上冊《最棒的玉米》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級語文上冊《最棒的玉米》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　《最棒的玉米》一課是教科版小學(xué)語文四年級上冊第二單元快樂讀書屋中的一篇略讀課文，本單元的單元主題是“自信”，這篇課文是對本單元主體課文的有益補充，是為學(xué)生形成獨立閱讀能力而架設(shè)的“橋梁”。

　　二、學(xué)情分析

　　對于四年級學(xué)生來說，本篇課文通俗易懂，課文語言相對較淺顯，適合學(xué)生閱讀，但對于體會人物的語言、心理活動，個別學(xué)生還比較困難。

　　三、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)

　　快樂讀書屋中略讀的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生把單元主體課文中學(xué)到的讀書方法，應(yīng)用于閱讀實踐，逐步形成能力。根據(jù)這一特點以及學(xué)生的具體情況，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、通過閱讀課文，使學(xué)生懂得樹立自信心是要經(jīng)受住考驗的，堅定不移的自信心才能使我們成功。

　　2、通過體會人物的語言、心理活動，感悟故事要說明的道理。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語感。

　　4、學(xué)會本課3個要求會認的生字。

　　四、教學(xué)重、難點的確立及依據(jù)

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及自己班學(xué)生的實際情況，我確定的教學(xué)重點是有感情朗讀、體會人物的語言、心理活動。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生自己讀書，感悟故事要說明的道理。

　　五、說教法

　　本節(jié)課我以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，根據(jù)四年級學(xué)生閱讀實際情況，主要采用演示法、情境法、引導(dǎo)法。

　　六、說學(xué)法

　　本節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)入手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　七、說教學(xué)設(shè)計

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點及學(xué)生的具體情況，本篇課文我設(shè)計的的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)是：

　　激趣導(dǎo)入——初讀課文——朗讀感悟——拓展遷移—— 總結(jié)延伸

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。在開始上課時，先提了一個問題：“同學(xué)們，做一個最棒的人是我們每個人的夢想。如果你經(jīng)過努力，成為了“最棒的”，可是別人卻沒有發(fā)現(xiàn)，你會怎么想，怎么做呢？這樣，從學(xué)生感興趣的實際問題引入，抓住學(xué)生的興趣點，就能很快把學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)活動中。

　　2、初讀課文，整體感知

　　初讀階段，我安排了兩次讀。第一次自由讀課文，讀準字音，讀通句子。第二次指名分段讀，糾正字音，提示讀準本課要求會認的字，并讓學(xué)生說說自己讀懂了什么。這樣對整篇課文有一個總的了解，形成一個初步的整體印象，體現(xiàn)了先整體后部分的學(xué)習(xí)方法。

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