2018年教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《誰(shuí)敢試一試》教案設(shè)計(jì)

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀本課7個(gè)生字，理解“語(yǔ)重心長(zhǎng)”“遒勁” 等詞語(yǔ)的意思。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使自己有戰(zhàn)勝困難的自信心，有勇于迎接挑戰(zhàn)的勇氣。

　　4、學(xué)習(xí)體會(huì)課文生動(dòng)形象的神態(tài)、表情、動(dòng)作的描寫(xiě)方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　體會(huì)課文生動(dòng)形象的神態(tài)、表情、動(dòng)作的描寫(xiě)方法。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　理解耿老師說(shuō)話(huà)的含義。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　1、自由讀課文，借助工具書(shū)讀懂課文中的詞語(yǔ)。

　　2、圈出本課的生字讀一讀。

　　3、寫(xiě)幾句自己喜歡的名言警句。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自由讀，“誰(shuí)敢試一試”，是誰(shuí)提出來(lái)的問(wèn)題？課文主要寫(xiě)了件什么事？能用簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？

　　三、品詞析句，探究學(xué)習(xí)

　　（一）走進(jìn)耿老師的課堂，探究同學(xué)們的表現(xiàn)。

　　1、通過(guò)課文第一自然對(duì)耿老師外貌的描寫(xiě)，你認(rèn)為耿老師的身體具有怎樣的特點(diǎn)？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文２～13自然段，畫(huà)出耿老師三次提出問(wèn)題后同學(xué)們的表現(xiàn)是怎樣的？再讀讀你畫(huà)線(xiàn)的部分，看看這是對(duì)人物的什么描寫(xiě)？從中你能感受到什么？

　　（二）聚焦小個(gè)子女生，感悟勇氣和自信。

　　1、小個(gè)子女生是怎樣表現(xiàn)的？（小組內(nèi)交流交流，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流）

　�、僭谛�個(gè)子女生剛舉手時(shí)，同學(xué)們是什么反應(yīng)？

　　③面對(duì)同學(xué)們的嗤笑，小個(gè)子女生是怎樣做的？ ②做一做小個(gè)子女生的動(dòng)作，體會(huì)這些詞語(yǔ)。

　　2、事情的結(jié)果是怎樣的？

　　3、從“嗤笑”到“驚愕”，同學(xué)們的看法和情感發(fā)生了這么大的變化。如果你在場(chǎng)，你怎樣看待小個(gè)子女生的表現(xiàn)？

　　4、看到同學(xué)們的不同表現(xiàn)，耿老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了哪些話(huà)？仔細(xì)讀一讀，想一想耿老師通過(guò)這些話(huà)是要告訴我們什么呢？小組討論交流。

　　四、說(shuō)一說(shuō)

　　《誰(shuí)敢試一試》寫(xiě)了一個(gè)小個(gè)子女生看似弱不禁風(fēng)，但她卻敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，她的自信與勇氣令人佩服。那么生活中你有過(guò)用自信戰(zhàn)勝困難的事例嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

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