2018年教科版四年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年教科版四年級語文上冊《陶罐和鐵罐》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　情感目標：

　　理解課文內容，學會全面地看問題，懂得：要多發(fā)現別人的長處，要正視自己的短處。

　　知識目標：學習生字，理解詞語的意思。

　　能力目標：

　　1.練習歸納段意。

　　2.分角色朗讀課文。

　　教學重點：

　　1.理解課文內容，學會全面地看問題，要多發(fā)現別人的長處，正視自己的短處。

　　2.分角色朗讀課文。

　　教學難點：

　　使學生懂得，要學會全面地看問題，要多發(fā)現別人的長處，正視自己的短處。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、初讀課文，劃出生字、新詞，并且查字典，聯系上下文理解其意思。

　　本課生字較多，要引導學生借助漢語拼音讀準字音，用查字典和聯系上下文的方法理解生字，新詞的意思。

　　二、指名按自然段讀課文，檢查學生自學生字情況。

　　1．出示卡片，讓學生讀生字、新詞。

　　2．采取一字多組詞的方法，幫助學生理解詞語的意思。因為把字放在詞中易理解。

　　逝（流逝）（逝世）（去逝）

　　恥（羞恥）（可恥）（不恥下問）

　　3．讓學生提出不理解的詞語，出示詞語解釋幫助學生理解其義。

　　奚落——用尖刻的話數落別人的短處，使人難堪。

　　謙虛——虛心，不自滿，肯接受別人的批評。

　　懦弱——軟弱無能，不堅強。

　　羞恥——不光彩，不體面。

　　理會——理睬。

　　輕蔑——輕視，不放在眼里。

　　以上詞語如果有同學提出來，就出示出來，如果學生不提，就不必出示。

　　三、再讀課文，理清層次，給課文分段。

　　1．小聲讀全文：

　　本文是一則寓言故事，這則寓言說的是陶罐和鐵罐之間的一件什么事？

　　讓學生認真地讀，邊讀邊思考，只要搞清楚寫的是件什么事，那末對分段就有所啟示。并且也培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　　2．指名匯報。

　　本文寫的是國王御廚里的鐵罐看不起陶罐，經常奚落陶罐，埋在地下多年之后，陶罐仍然光潔如新，而鐵罐卻氧化不存在了。

　　3．分段。

　　課文哪部分是寫鐵罐經常奚落陶罐？哪部分是寫兩個罐埋在地下之后的情況呢？

　　請給課文分成兩段。

　�。�1）學生默讀分段。

　�。�2）匯報分段情況。

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