2018年冀教版四年級語文下冊《小溪流的歌》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文下冊《小溪流的歌》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《小溪流的歌》可以說是一篇散文化的童話，語言比較優(yōu)美，內容通俗易懂，主題鮮明，也有想象表演的空間。教學過程應兼顧散文性和童話性兩大特色，并以童話性為重。

　　教學目標：

　　認知目標

　　認識生字新詞，流利朗讀全文，掌握“童話”的體裁特點，理解文章的主題（可加以延伸）。

　　能力目標

　　分角色朗讀兼表演，培養(yǎng)想象力、課堂應變能力、表演才能；準確抓住課文的關鍵句幫助理解課文；能結合生活實際發(fā)散思維，使文章主題獲得新的生命力。

　　情感目標

　　通過音樂欣賞幫助了解小溪流成長的特點，初步體驗音樂與文學的共通性，激發(fā)學生的藝術感受，接受美的熏陶，以小溪流的精神比照自身。

　　教學重點：

　　1.分角色朗讀兼表演。

　　2.通過討論了解小溪流成長過程及主題。

　　教學難點：

　　通過音樂欣賞進入情境，激發(fā)想象力。

　　教具制作：

　　1.自制音樂欣賞帶：包括打亂次序的四支樂曲和按正常次序錄制的四支樂曲，取材于《D小調第一號奏鳴曲》、《故桃鉗進行曲》、《黃河船夫曲》、《第一號鋼琴協奏曲》，一般截取曲子開頭一分鐘左右的樂段，第一部分播放時間約5分鐘，第二部分開頭添加流水聲，末尾添加濤聲，播放時間約6分鐘。

　　2.表演頭冠：根據課文內容設計的角色頭冠，共13枚，由學生手工興趣小組幫助制作。

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發(fā)情趣

　　同學們，今天我想先請大家欣賞四首樂曲，這些曲子是老師精心挑選出來的，在欣賞樂曲的時候，同學們可以思考一下，這些曲子讓你們想到了什么？再順便想想老師的葫蘆里賣的是什么藥？現在先請大家輕輕松松地欣賞音樂吧！

　　二、音樂欣賞

　　1.教師放音樂帶第一部分（曲子間歇可提示） 。

　　2.學生談聽完音樂的感想。

　　學生各抒已見，自由暢談，教師鼓勵學生隨想象馳聘。學生思維活躍，都能切合實際。有學生談到感覺像水流，教師自然地向課文內容靠攏。

　　3.教師放音樂帶第二部分，并配樂朗讀，朗誦內容為從文中抽取的適合音樂需要的優(yōu)美文字。

　�。▽W生隨音樂進入情境，表情愉快。）

　　4.指導學生將音樂欣賞中得到的美好感受帶入課文。

　　三、自由朗讀

　　要求：大聲、流利地朗讀課文，可讀全文，也可選取喜愛的段落，在讀的過程中，遇到生字、詞或已學過但仍未掌握的字、詞，可以自由上臺填入教師劃定的板塊——生字格中，要注意秩序。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看