2018年冀教版四年級語文下冊《小獅子愛爾莎》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級語文下冊《小獅子愛爾莎》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材說明

　　文章講述了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其樸實平和的語言，細膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對“我”的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現(xiàn)了人與動物和諧相處的主題。

　　教案 冀教版思路

　　在教學中，讓學生在“自主，合作、探究”的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，相互協(xié)作，大膽交流，獨立體驗。把在當?shù)亓私獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結(jié)合起來，并發(fā)表獨自的見解。

　　教學目標

　　知識目標：掌握本課生字，理解詞語的意思。了解小獅子愛爾莎的生活習性。

　　能力目標：有感情地朗讀課文。理清課文的敘述順序。

　　情感目標：感受“我”和愛爾莎之間的深厚感情。

　　教學重點

　　1．理清課文的敘述順序。

　　2．懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。

　　教學難點

　　能把在當?shù)亓私獾降膭游锏木皼r與文中的人、事、物、情結(jié)合起來并發(fā)表獨自的見解。

　　自學建議

　　1．自讀課文，自學生字，了解課文大意．

　　2．收集、整理有關(guān)獅子的有關(guān)資料，并樂意與同學交流；有條件的學生可以閱讀奧地利作家喬伊．亞當遜寫的《野生的愛爾莎》這本書，并樂意把自己所喜歡的情節(jié)講給同學聽。

　　3．收集、整理自己所喜歡猛獸的資料，并樂意與同學交流。

　　教學時間 2課時

　　教學媒體 課件

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激避導入、誘導探究。

　　1．板書課題，自由提問。師挑出其中有價值的問題，板書。

　　2．揭示課題，簡介作者。（將收集到的關(guān)于作者的資料進行交流）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．自由讀課文，找出不懂的地方。

　　2．自學生字詞，掃清字詞障礙。

　　三、再讀課文，把握脈絡。

　　1．默讀課文，畫出點明愛爾莎年齡的語句，想想課文是按照怎樣的順序介紹的？

　　2．用自己的話說說課文主要講了一件什么事？

　　四、自讀課文，交流體會。

　　這篇課文什么地方給你留下了最深的印象？

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