2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們家的貓》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�14）為什么說(shuō)大花貓的性格實(shí)在有些古怪？（因?yàn)榇蠡ㄘ埣壤蠈?shí)、又

　　貪玩、既貪玩、又盡職，三者都很矛盾，令人難以捉摸）三個(gè)句

　　子之間用了兩個(gè)轉(zhuǎn)折詞“可是”，突出大花貓性格古怪，我們背

　　誦的時(shí)候要注意。

　　（15）分小組讀第1自然段。

　　（16）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：A、找出表示大花貓性格古怪的詞語(yǔ)；B、找出具

　　體描寫(xiě)的性格古怪的句子；C、有感情朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)第2自然段。

　　用學(xué)習(xí)第1自然段的方法學(xué)習(xí)第2自然段。

　　匯報(bào)預(yù)習(xí)情況：

　　大花貓性格古怪的第二個(gè)表現(xiàn)可是什么？（板：高興、不高興）

　　“大花貓高興時(shí)比誰(shuí)溫柔可親”，具體表現(xiàn)在哪里？（用身子蹭你的腿……自己解悶）

　　貓是怎樣叫的？（“妙、妙”）課文是怎樣描寫(xiě)的？（出示幻燈：它不會(huì)豐富多腔叫喚……變化多端）

　　我們一起模仿大花貓的叫聲好嗎？（通過(guò)模仿理解“豐富多腔”和“變化多端”）。

　　作者為什么能知道大花貓的叫聲有這么多種，變化那么大，還能寫(xiě)得怎樣生動(dòng)有趣呢？（長(zhǎng)期觀察，喜歡貓）

　　齊讀。

　　還有那些語(yǔ)句最能表達(dá)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情？為什么？（“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，明明是貓的腳印把稿紙弄臟了，卻說(shuō)成是“踩印幾朵小梅花”，這足可以證明作者是喜愛(ài)貓的。）

　　指名讀，分男女生讀。

　　6、自學(xué)第3自然段。

　　大花貓性格古怪的第三個(gè)表現(xiàn)是什么？（板：怕、勇猛）

　　大花貓勇猛表現(xiàn)在哪里？（不要說(shuō)對(duì)付……斗一斗）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　齊讀第3自然段。

　　概括說(shuō)說(shuō)大花貓性格古怪的三個(gè)表現(xiàn)？

　　在第一段里找出最能表達(dá)作者對(duì)貓喜愛(ài)的感情的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　小結(jié)：文章通過(guò)生動(dòng)具體的描寫(xiě)，寫(xiě)出了大花貓性格古怪，全文字里行間都流露著作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

　　第三課時(shí)

　　（學(xué)習(xí)第二段，總結(jié)寫(xiě)作方法，朗讀全文，完成練習(xí)）

　　板：

　　老實(shí)、貪玩、盡職

　　大花貓 高興、不高興

　　怕、勇猛

　　我們家的貓

　　小 貓 淘氣

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