2018年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《清平樂(lè)·村居》教案設(shè)計(jì)(2)

　　7、通過(guò)剛才的交流討論，同學(xué)們基本理解詞的內(nèi)容，那么辛棄 疾為什么寫這首詞呢：

　　8、朗讀詞，這次要求讀流利。

　　三、朗讀成頌 領(lǐng)會(huì)詩(shī)情。

　　1、放聲朗頌詩(shī)詞，邊讀邊想，你以為詞中的那出最有情趣。

　　2、討論那兒最有情趣？并練習(xí)朗讀。

　　3、對(duì)話。小組合作，兩位老人會(huì)談到些什么？表演一下（隨便找搭當(dāng)表演）

　　4、學(xué)生表演

　　5、現(xiàn)在，你能把詩(shī)背下來(lái)嗎？

　　6、背得真不錯(cuò)，詩(shī)人憑借仔細(xì)的現(xiàn)象和生動(dòng)的描寫給我們留下了這首詞，通過(guò)這節(jié)課老師感到同學(xué)們也有著同樣的觀察力和想像力，老師把這首詞改成了一本邊環(huán)畫，可惜，沒(méi)有來(lái)得及給每幅畫配上解說(shuō)的內(nèi)容，我想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙。

　　四、給圖配文，再現(xiàn)詩(shī)境。

　　1、伴著音樂(lè)，學(xué)生討論，添加內(nèi)容，教師巡視。

　　2、老師剛才發(fā)下去的圖，可以組成三本同樣的邊環(huán)畫，每本共六幅圖，哪幾小組拿到的是第一幅，請(qǐng)你們下去按順序把其它五幅圖找來(lái)合成一本完整的邊環(huán)畫。

　　2、把你的這本連環(huán)畫，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　五、總結(jié)全文，朗頌古詩(shī)。

　　1、三本邊環(huán)畫出自今天我們師生之手，老師想帶一本回去，其它兩本想送給同學(xué)們，可是我到底送誰(shuí)呢？

　　2、誰(shuí)朗讀的好就送給誰(shuí)吧！

　　六、布置作業(yè)

　　選擇一道自己比較喜歡的古詩(shī)，把它編成邊環(huán)畫。

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