2018年冀教版四年級語文上冊《琥珀》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文上冊《琥珀》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標設計：

　　知識與技能：

　　1、學會本課12個生字，正確讀寫“琥珀、颯颯”等詞語。

　　2、了解琥珀形成的過程。

　　3、體會科學家是怎樣進行合理想象的，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　4、繼續(xù)學習按一定的順序寫的表達方法。

　　過程與方法：

　　抓住重點詞句品讀、感悟，展開合理想象，領會理解琥珀的形成過程。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過本課學習，激發(fā)學生對科學的興趣和愛好。

　　二、教材內容及重點、難點分析

　　教學重點：

　　啟發(fā)學生展開合理想象，領會理解琥珀的形成過程；學習作者按一定順序寫的表達方法。

　　教學難點：

　　抓住重點詞句品讀、感悟，展開合理想象，領會理解琥珀的形成過程。

　　三、教學對象分析

　　本課所授對象是五年級學生，學生的年齡大多為10—13歲，此年齡段的學生天真活潑，好奇心強，有極強的模仿能力和求知欲望。教師應緊緊抓住學生的這些特點，因勢利導，循循善誘，使其在教師營造的濃厚的學習氛圍中積極主動的學習。

　　四、教學策略及教法設計；

　　新課程強調在教學中引導學生自主學習、探究學習和合作學習，幫助學生形成終身學習的意識和能力。因此，選擇有利于改變單一、枯燥、以被動聽講和練習為主的學習方式，讓學生在動手實踐、自主探究、合作交流中去思考、去質疑、去辨析、去釋疑的教學方法，成為新課程背景下課堂教學實踐的重要方面。要想充分發(fā)揮每一種教學方法在教學過程中的實際效能，達到優(yōu)化教學過程的目的，必須根據(jù)具體的教學內容和學生實際。

　　五、教學媒體和資源應用設計：

　　要充分利用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體的特點組合教學，揚長避短，互為補充。課堂上教師的語言講解、板書和直觀教具的運用是不可缺少的，現(xiàn)代教育媒體與之結合才能達到課堂教學的最優(yōu)化。例如電視錄像在表現(xiàn)活動的畫面有獨特的優(yōu)勢，但它呈顯時間太短，學生的認知過程難以展開，但如果將它與投影教學或掛圖教學相結合，則既能表現(xiàn)活動的畫面，又能表現(xiàn)靜止放大的圖像，教學效果必然會更好。教師要不斷增強意識，努力深入研究媒體的不同功能和特點，不斷提高使用現(xiàn)代教育媒體的能力，這樣才能發(fā)揮媒體優(yōu)勢，有效地促進教學質量的提高。

　　六、教學過程設計

　　第一課時

　　一、揭示課題，質疑

　　1、揭題，板題�？吹竭@個題目你想知道什么？（學生可能提出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發(fā)現(xiàn)的？）

　　2、認識琥珀。交流課前搜集的有關琥珀的資料。

　　二、初讀課文，了解大意，學習生字新詞。

　　1、檢查生字自學情況。

　�。�1）學生自學生字。

　　（2）匯報自學情況。

　　你可以介紹自己記生字的方法，也可以提醒同學們注意某個生字的讀音或字形。

　�。�3）同桌互相讀，并互相糾正。

　　（4）全班齊讀。

　　2、自由朗讀課文，要求把字、詞讀準，把句子讀通順，然后思考課文講

　　了有關琥珀的哪些內容？

　　3、小組內討論交流。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看