2018年冀教版四年級語文上冊《新年禮物》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文上冊《新年禮物》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.引導學生深入感悟文本，體會在生活小事中所蘊含的父子真情。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學習作者運用心理、動作、情態(tài)等描寫人物的方法。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　師：同學們，上節(jié)課，我們初讀了課文，學習了生字詞，了解了文章的敘述順序和主要內容，誰愿意說說課文主要講了一件什么事？

　　預設：課文主要講了，新年前夜，麥克思來想去，決定送給父親一件特殊的禮物：新年清早四點前，幫助父親擠完牛奶，由于怕錯過擠奶的時間，麥克整夜都沒睡沉。當三點差一刻的時候，麥克溜進牲口棚，很快完成了擠奶的工作。他緊張而興奮地期待著父親的發(fā)現(xiàn)，當父親收到麥克的新年禮物后，非常激動，父子倆緊緊地抱在了一起。

　　二、深入感悟

　　師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近麥克和他送給父親的新年禮物。我們知道，在麥克送給父親新年禮物之前，他想了很多。請同學們打開課文，誰來把麥克送禮物之前的想法讀給大家聽？（指名讀）其他同學要認真傾聽，聽他有沒有疏漏的地方，一會兒進行補充。

　　預設：

　　1.父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作著，他是多么愛我呀！送件什么東西給父親作為新年禮物呢？

　　2.為什么我不能送給父親一份特殊的新年禮物呢？啊，對了，我明天可以早點兒起來，在四點鐘以前就溜進牲口棚，擠完牛奶。等到父親去干活的時候，一切已干得井井有條 。 他能猜出是誰干的嗎？

　　3.這真是個好主意，不過決不能睡得太沉，免得錯過了時間。

　　師：好，同學們，讓我們共同走進麥克的內心世界，去聆聽他心里的聲音。請同學們再認真讀讀麥克的想法，邊讀邊體會，一會兒把你的感受跟大家交流。 生默讀，師巡視，了解學習情況

　　師：誰來說說你讀了麥克的想法有什么體會？（引導學生根據麥克的心理活動分別談體會）請同學們帶著感受讀這些句子。教師相機引導

　　預設：

　　1.第一處心理活動，

　�。�1）我覺得麥克很懂事

　　（2）我體會到麥克的父親很勤勞，為了一家人不怕苦和累，他很愛家人

　�。�3）我讀出麥克很愛他父親

　　如果學生只感受到麥克懂事或麥克愛父親，要引導學生體會出父親對家人的愛，對麥克的愛。從 “不辭辛勞地工作著”能體會到父親為了家人的生活整天的奔波勞碌以及他對家人深深的愛。麥克知道父親不怕勞累，他很體諒父親，說明他很懂事很愛父親。

　　在理解感悟的基礎上引導學生把自己體會到的父子真情用朗讀表現(xiàn)出來。

　　2.從第二處心理活動描寫可以體會到：麥克很懂事，很愛父親。（麥克知道父親為了減輕父親的辛勞，決定把早起幫父親完成擠牛奶的工作作為新年禮物送給父親。）

　　指導朗讀

　　3.這真是個好主意，不過決不能睡得太沉，免得錯過了時間。

　　他很愛父親。（麥克感覺自己的禮物父親一定喜歡，也感到很得意，所以“禁不住暗自笑了起來”，他為了完成心愿，在心里提醒自己不要錯過時間。說明麥克為了送父親新年禮物，為了給父親一個驚喜，準備要做出自己的努力。） 師：請同學們讀讀前邊的內容，“好主意”在文中指什么呢？

　　預設：“好主意”在文中指，“我明天可以早點兒起來，在四點鐘以前就溜進牲口棚，擠完牛奶”。

　　師：你覺得麥克的主意好嗎？好在哪呢？

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