2018年冀教版四年級語文上冊《下雪的聲音》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文上冊《下雪的聲音》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　知識與技能目標：

　　1、學會17個生字，會認字8個，會寫字11個，理解“倏忽、翩翩而至、裊裊婷婷、窸窸窣窣、竊竊私語”等生詞的意思。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

　　過程與方法目標：

　　1、繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。

　　2、理解課文內容，用心感受下雪的聲音，體會作者筆下所描繪的情境

　　3、初步體會比喻、擬人等表達方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　理解課文內容，體會作者筆下描繪的情景，領略大自然的美好。

　　策略與方法：

　　合作交流，讀中感悟。

　　教學準備：

　　學生準備：熟讀課文

　　教師準備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　１、誰來讀讀課題？

　　你都聽過什么聲音？

　　你聽過下雪的聲音嗎？

　　這節(jié)課我們不光用耳朵來聽，還要用心來感受下雪的聲音

　　二、初讀課文，自學生字。

　�。�、明確自學要求。

　　（１）讀準注拼音的生字，把你認為難讀的此語和同桌多讀幾遍。

　�。ǎ玻┳杂勺x課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。

　�。病�學生自學，教師巡回指導。

　　３、檢查自學效果。

　　（１）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。

　　（２）理解詞語的意思�？梢越Y合生活理解，也可以結合文章中的語言理解。

　　４、開火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

　　三、師生對話、感悟文本。

　　1、反復誦讀課文，中間可穿插默讀課文，讓學生邊讀邊感悟。

　　2、圍繞一個話題，展開討論：

　　你喜歡下雪的聲音嗎？你覺得哪寫的美？

　　(1) 細細品讀這些詞句，把自己的想法寫在旁邊；

　　(2) 小組交流補充；

　　(3) 討論怎樣讀好。

　　3、作者從下雪的聲音里聽出了什么？

　　你從下雪的聲音里聽出了什么？

　　4、在生活中，你有過“與其用耳朵傾聽，不如用心去感受”的體驗嗎？

　　5、指導背誦

　　四、記憶字形，指導書寫

　　1、認讀本課生字卡片，找找生字的形近字，也可以說句子。

　　2、指導重點字的書寫，如“胸、竊”等字。

　　五、拓展延伸，積累實踐

　　1、寫下你用心感受的體驗。

　　2、積累文中自己喜歡的詞語或句子。

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