2018年語文S版五年級(jí)語文上冊(cè)《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教案設(shè)計(jì)(2)

　　課文可以分成三個(gè)部分。

　　第一部分（1-2自然段）齊天大圣面對(duì)二郎神的挑戰(zhàn)，舉起金箍棒，劈手相還。

　　第二部分（3-5自然段）齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自不同的神奇變化。

　　第三部分（6自然段）齊天大圣與二郎神打到了花果山，驚慌了四大天王。

　　四、默讀課文，深入學(xué)習(xí)。

　　1.齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合？在文中標(biāo)出。

　　2.課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象？為什么？

　　重點(diǎn)交流匯報(bào)

　　齊天大圣是怎樣判斷那只魚鷹是二郎神變的，二郎神又是怎樣判斷那條魚時(shí)齊天大圣變的？

　　課件出示

　�。�1）忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不清；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅。

　　（2）打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無星；似魴魚，鰓上無針。

　　教師引導(dǎo)：還有哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？你從哪感受到齊天大圣大戰(zhàn)二郎神過程中的神奇？

　　3.朗讀全文，說說孫悟空是個(gè)怎樣的人？

　�。�機(jī)敏、堅(jiān)毅、無畏，有正義感和反抗性。）

　　五、總結(jié)課文，拓展延伸。

　　《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個(gè)小故事。《西游記》是一部偉大的浪漫主義作品，全書共一百回，不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來讀一讀。

　　六、布置作業(yè)。

　�。�.朗讀課文，抄寫生字新詞。

　　２.閱讀《猴王出世》《齊天大圣》等故事。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　面對(duì)挑戰(zhàn)　　劈手相還

　　齊天大圣大戰(zhàn)二郎神

　　千變?nèi)f化　　神奇無比

　　且行且戰(zhàn)　　驚動(dòng)天王

　　教學(xué)反思：

　　如何讓學(xué)生對(duì)名著的閱讀不僅僅只浮在故事情節(jié)的理解上，是一個(gè)值得研究的問題。教育無非是教給學(xué)生求知和做人，我理想中的閱讀導(dǎo)讀課，應(yīng)該在提高學(xué)生審美情趣上，教給學(xué)生欣賞美的事物、走進(jìn)美的事物、傳播美的事物，一分為二、客觀地分析人物，所以話說孫悟空，我們要說的就是孫悟空的心地善良、智勇雙全、神通廣大，盡管他有一些小缺點(diǎn)，但他是我們心目中英勇無畏的英雄。

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