2018年語文S版五年級語文上冊《孔子》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版五年級語文上冊《孔子》的教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解孔子在中華文化史上的重要地信和他的一些思想主張。

　　2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點句子，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。

　　3、幫助學(xué)生認識“仲、儒、蔡、祭祀”；會寫“仲、育、儒、仁、核、怨、糧、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等詞語。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點句子。

　　教學(xué)難點：

　　通過理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解孔子的一些思想主張以及他在中華文化史上重要地位。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生可從不同途徑，網(wǎng)上、書籍、向家長了解等方式了解孔子。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，近來央視百家講壇，于丹教授在為我們解讀《論語》，受到觀眾的熱烈歡迎。 你們知道《論語》的作者是誰嗎？（孔子）

　　2、課前，同學(xué)們都從不同途徑了解孔子，請大家初步交流一下。

　　（學(xué)生可從孔子的生平、著作、言論、小故事等方面去談）

　　二、初讀課文、讀準(zhǔn)、讀通

　　1、學(xué)生自由輕聲朗讀全文，教師提醒讀準(zhǔn)生字音，看清字形。

　　2、指名學(xué)生依次朗讀各個自然段，師生共同評點朗讀情況，注意正音。

　　三、交流預(yù)習(xí)成果

　　1、學(xué)生交流易讀錯的字音，和易錯的筆畫

　　讀音：如仲（zhòng）儒（rú）祀（sì） 筆畫：如怨（夕）祭（夕）祀（巳）

　　2、需了解的詞意

　　儒家：崇奉孔子學(xué)說的重要學(xué)派。學(xué)說內(nèi)容重視倫理道德教育，它的經(jīng)典是封建統(tǒng)治階級的最高教條，成為中國封建文化的主體，也為后代保存了豐富的民族文化遺產(chǎn)。

　　仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人相互親愛。

　　隱晦：不明顯，不容易懂。

　　己所不欲，勿施于人，：自己所不愿意的，不要強加給別人。

　　四、再讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1、課文主要向我們介紹了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解課文的結(jié)構(gòu)）

　　2、默讀1、2自然段，思考：為什么稱孔子為我國古代偉大的思想家，教育家？

　　（指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀思考，一邊畫下關(guān)鍵的詞句）

　　要點：（1）他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，創(chuàng)立了以“仁”為核心的早期儒家學(xué)說，教導(dǎo)人們怎么為人處世。因此，人們稱他為圣人。

　�。�2）流傳于世的一部《論語》，其中許多思想，可讓人終生奉行，而且沿用至今。

　　點撥：己所不欲，勿施于人，聯(lián)系這句話的意思，舉舉生活中的實例，想想，孔子是在教導(dǎo)我們做什么樣的人？

　　師總結(jié)：人要學(xué)會關(guān)愛別人，這是儒家理論中最核心，最精髓的東西“忠、恕”，—寬容。

　　第二課時

　　一、整體入手，回顧全文

　　1、指名讀課文，思考：文中講述了關(guān)于孔子的哪幾個故事？ （可用小標(biāo)題的形式概括）

　�。�1）、與子貢談“己所不欲，勿施于人” （2）、不喝盜泉水

　�。�3）、與弟子談君子與小人及“識人不易” （4）、晚年讀《周易》

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