來源:幼教網(wǎng) 2018-03-12 10:20:03
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語文下冊(cè)《頤和園》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、在閱讀中自主識(shí)字,了解課文中的詞語“金碧輝煌、琉璃瓦”等詞意,并體會(huì)“幾乎”的用法。
2、默讀課文,根據(jù)過渡句,了解作者游覽路線,畫出游覽路線草圖。
3、正確地朗讀課文,說出自己喜歡景點(diǎn)的原因。
4、感受北京頤和園景色優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情以及贊美古代勞動(dòng)人民的智慧與才干。
[教學(xué)過程]
一、揭示課題,通過媒體讓學(xué)生感受頤和園的美景
1、師:今天老師要帶同學(xué)們進(jìn)行一次紙上旅行,知道什么是紙上旅行嗎?
(紙上旅行就是通過讀別人的文章,了解某個(gè)旅游景點(diǎn),開闊眼界。好的游記能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感受,即使沒有親身游歷,也能令人流連忘返。)
2、今天我們學(xué)習(xí)的這篇游記題目是16、頤和園(出示課題)其名為“頤養(yǎng)太和”之義,表達(dá)頤養(yǎng)天年之意。
。1)“頤“這個(gè)字的左半部分很容易寫錯(cuò),我們來看一看筆順。
。2)拿出手跟老師寫“頤”,教師板書課題。
(3)齊讀課題
今天學(xué)了這篇游記,可以讓沒去過那的同學(xué)也領(lǐng)略一下頤和園的美景,去過的同學(xué)更加深對(duì)它的印象。
3、想不想去頤和園親眼目睹一番呢?(播放媒體錄像)
師:頤和園給你留下什么印象?(雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴、環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景秀麗……)
4、難怪作者說(引讀并出示第一節(jié)):北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
再讀這句話,你可以看出頤和園有什么特點(diǎn)?(美、大)
究竟有多大呢?(占地約290公頃,相當(dāng)于350個(gè)我們學(xué)校那么大,是我國現(xiàn)存規(guī)模最大,保存最完整的皇家園林)
5、打開書,輕聲讀讀課文,文章還有一句話,也說了它被稱為美麗的大公園的原因。(劃出有關(guān)句子)課文的最后一節(jié)。
6、出示最后一節(jié):頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
重點(diǎn)分析:到處,說也說不盡,細(xì)細(xì)游賞
這兩句句子是什么關(guān)系?(首尾呼應(yīng))
二、整體感知課文,了解作者的游覽路線
1、這篇文章的作者擷取了其中的幾個(gè)景點(diǎn),向我們做了介紹,仔細(xì)讀課文,想一想作者選取了那些景點(diǎn),圈出有關(guān)的地點(diǎn)。
交流出示:長廊
萬壽山 佛香閣
排云殿
昆明湖 十七孔橋
2、老師為什么要這樣排列?(因?yàn)樽髡咧饕斡[了長廊、萬壽山上的佛香閣、排云殿和昆明湖上的十七孔橋)
3、怎樣把這些景點(diǎn)有序地寫清楚,也是有講究的(媒體出示過渡句)
進(jìn)了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊,紅漆的柱子,綠漆的欄桿,一眼望不到頭。
走完長廊,就來到了萬壽山腳下。
登上萬壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。
從萬壽山下來,就是昆明湖。
這些句子有什么作用?(過渡句,聯(lián)系上下文,起到了承上啟下的作用)
怎么過渡呢?你還要注意這些詞?(“繞過、走完、登上、下來”)
做動(dòng)作理解這些詞。
作者運(yùn)用了不同的動(dòng)詞,準(zhǔn)確地把作者整個(gè)游覽的過程清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。
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