2018年滬教版四年級語文下冊《哥倫布豎立雞蛋》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年滬教版四年級語文下冊《哥倫布豎立雞蛋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學習課文中人物的對話，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗讀課文，表演課文片斷。

　　2、理解課文中哥倫布說的“即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手劃腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。”這句話的含義。

　　3、懂得敢于創(chuàng)先、勇于實踐，才能取得成功的道理。

　　教學重、難點：

　　教學活動始終貫穿朗讀訓練，讀出不同人物的語氣，體會人物的情感。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示課題：19 哥倫布豎立雞蛋

　　2、質(zhì)疑

　�。�1）哥倫布是誰？（板：哥倫布）

　　（2）他怎么豎立雞蛋？（板：豎立雞蛋）為什么要豎立雞蛋？結(jié)果如何？

　　二、新授

　　1、學習字詞：忌妒（嫉妒）、抹煞、宴會、挑釁（挑選）、磕

　　2、交流哥倫布的生平（板：發(fā)現(xiàn)新大陸）。

　　3、師：哥倫布是16世紀意大利著名的探險家和航海家，他曾經(jīng)歷過數(shù)次出海航行的失敗，后來終于獲得了成功，首次橫渡大西洋，同時還發(fā)現(xiàn)了當時無人知曉的美洲新大陸。這一事跡成為歷史上的壯舉，對后世的影響極其深遠。但在當時，一些達官貴人（板：達官貴人）非常嫉妒，他們千方百計抹煞哥倫布的偉大創(chuàng)舉。

　　問：什么叫達官貴人？（上層社會有身份有官職的人）

　　4、哥倫布怎么豎立雞蛋呢？默讀課文，找出文中寫豎立雞蛋這件事的幾個小節(jié)。（5～7）

　　5、指名讀5～7節(jié)，思考：哥倫布、達官貴人分別去豎立雞蛋，結(jié)果如何？

　　6、跟老師配合讀讀這部分內(nèi)容：5——7節(jié)

　　再讀，想想用什么語氣讀？

　　師讀旁白，生讀語言。

　　7、你認為豎立雞蛋簡不簡單？為什么？

　�。ê唵�——只要磕破了一點雞蛋的尖頭就可以豎立了。

　　不簡單——關鍵要想到這個方法。）

　　8、師：是��！只要想到磕破雞蛋尖頭這個方法，其實人人都能做到豎立雞蛋這件事，這真是一件簡單的事。（板：簡單）

　　9、哥倫布為什么讓自己和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事？默讀課文找答案。

　　10、師：答案在哪里？（1—4節(jié)）

　　11、自讀1—4節(jié)，完成填空（用自己的話概括）——小組交流

　　出示：因為，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

　　12、交流填空。

　　13、師邊述邊板：因為哥倫布歷經(jīng)千辛萬苦，創(chuàng)先（板：創(chuàng)先）發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，這一事跡成為了歷史上的壯舉，而達官貴人卻非常忌妒（板：忌妒），攻擊（板：攻擊）哥倫布，說這是一件簡單的事，連傻子也做得到，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

　　14、這部分內(nèi)容也是用對話的形式來寫的，自讀，體會語氣。

　　指名交流，指名讀。

　　師讀旁白，生讀語言。

　　齊讀1——7節(jié)。

　　15．達官貴人認為發(fā)現(xiàn)新大陸很簡單，所以哥倫布就讓他們做簡單的豎立雞蛋試驗，結(jié)果他們做不到。哥倫布為什么要用豎立雞蛋這個方法來反擊達官貴人的攻擊呢？（板：以其人之道還制其人之身）

　　16、師：做任何事情，即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。

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