2018年語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一雙新鞋》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一雙新鞋》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　文章圍繞“一雙新鞋”展開(kāi)故事。通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描述，含蓄的表達(dá)了父子之間的深厚的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)，積累詞匯。

　　2、理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感，理解并回報(bào)父母的愛(ài)。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等體會(huì)父子之間含蓄而深摯的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠理解父母的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，孝順父母，用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課題導(dǎo)入、設(shè)疑激趣

　　1、知道這節(jié)課我們學(xué)什么嗎？你怎么知道的呢？（板書課題）看這個(gè)“雙”字，有什么特點(diǎn)？?jī)蓚�(gè)“又”字不一樣？一個(gè)是點(diǎn)。一個(gè)是捺。要把字寫得正確。

　　2、既然學(xué)習(xí)關(guān)于“鞋”的文章，咱們就來(lái)讀讀關(guān)于“鞋”的詞語(yǔ)。 課件出示詞語(yǔ)： 牛津鞋 路夫便鞋 破爛不堪的鞋 老款式的鞋 如果在前兩個(gè)詞語(yǔ)前面加上一對(duì)反義詞的話，你想加什么詞語(yǔ)呢？（時(shí)髦的和過(guò)時(shí)的）

　　3、用上這幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？

　　4、題目中的“一雙新鞋”指的是什么？說(shuō)出你的理由。

　　★路夫便鞋

　　★老款式的鞋看到你們個(gè)個(gè)振振有辭的，一時(shí)間難分勝負(fù)，這樣吧，先把它寄存在這里，大家?guī)臀蚁胫�，等課文學(xué)習(xí)完了，你就知道答案了。

　　二、以“我”的思想變化為線索，體會(huì)到兒子對(duì)父親的愛(ài)。

　　1、我是多么渴望得到那雙路夫便鞋啊！一路上都想象著自己穿上路夫便鞋的模樣，可是為什么最終決定為爸爸買那雙老款式的鞋呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單回答）

　　2、“我的”思想的改變，課文中是怎樣一步一步來(lái)寫的呢？默讀課文，邊讀邊用筆畫出我心理發(fā)生變化的語(yǔ)句，用心去體會(huì)。

　　3、自主學(xué)習(xí)。

　　4、交流匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生從這幾個(gè)方面來(lái)講。

　　★最開(kāi)始，我對(duì)路夫便鞋有一種怎樣的情感？（渴望）什么樣的渴望？（迫切的）找到這句話了嗎？讀出來(lái)。 （我虛榮的認(rèn)為，要是沒(méi)有一雙路夫便鞋的話，我寧愿赤著腳過(guò)這個(gè)冬天。） 這個(gè)句子怎么讀？你想強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？（學(xué)生說(shuō)理由） 朗讀的處理各有特色，盡管你們的處理方式不同，但是有一點(diǎn)是相同的，想想是什么？（體現(xiàn)迫切） 大家一起來(lái)讀。

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