2018年語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《別了，語(yǔ)文課（一）》教案設(shè)計(jì)(3)

　　師：你不想表明對(duì)以前做法的認(rèn)識(shí)嗎？

　　生：老師，我以前不夠聽(tīng)話，我要是早聽(tīng)您的話，我早就進(jìn)步了。

　　師：你能辜負(fù)老師的一片期望嗎?你不想表示一下你的決心嗎？

　　生：我今后一定能學(xué)好語(yǔ)文，您放心吧！

　　生：我下次默寫(xiě)，爭(zhēng)取全對(duì)，得100分。

　　3、情感遷移，讀中悟，悟中讀。通過(guò)讀、說(shuō)、想象體會(huì)“喜愛(ài)和眷戀”

　　師：我們班的孩子真是懂事的孩子、重感情的孩子。老師的話語(yǔ)，像一束陽(yáng)光，溫暖了小允的心；老師的舉動(dòng)，像 激勵(lì)小允前進(jìn)。小允，遇到了這樣的好老師，你應(yīng)該高興才對(duì)啊，可你的雙手為什么會(huì)顫抖起來(lái)？你的眼睛為什么會(huì)濕潤(rùn)起來(lái)？你一定是想到了難受的事吧。他想到了什么呢？

　　生：他想到要出國(guó)了。

　　師：是啊，一想到這件事，他難受極了。聽(tīng)老師來(lái)讀下面一段話，聽(tīng)到哪句話，你也感到難受，你為什么難受，一會(huì)咱們來(lái)交流。

　　生：我聽(tīng)到“我接過(guò)張先生的書(shū)，雙手不禁顫抖起來(lái)。”這句話很難受，

　　因?yàn)槲抑�道，您送我這本書(shū)，就是希望我學(xué)好語(yǔ)文，可我就要離開(kāi)祖國(guó)了，我看見(jiàn)這本書(shū)，就會(huì)想您的。

　　生：我讀到 “唉，我寧愿張先生像過(guò)去一樣批評(píng)我，我真是個(gè)不長(zhǎng)進(jìn)的孩子，”這句話很難受，如果沒(méi)有老師的批評(píng)教育，我怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步呢�？梢院笪以僖搽y聽(tīng)到您的批評(píng)了，您就多批評(píng)我?guī)状伟桑?br />
　　生：我讀到“昨天聽(tīng)媽媽說(shuō)要移民國(guó)外，第一個(gè)念頭居然是高興用不著再默寫(xiě)中國(guó)字了。”這句很難受，因?yàn)槲?hellip;

　　生：我讀到“可是，張先生對(duì)我的進(jìn)步是多么關(guān)心哪！”這句很難受，因?yàn)槲?hellip;

　　師：從你們的回答中，我讀懂了陳小允此刻是感激、是后悔、是自責(zé)、還是深深的喜歡和眷戀。（課件14）誰(shuí)能帶著這么多復(fù)雜的心情來(lái)讀？請(qǐng)?jiān)蹅儼喔星樽钬S富的一個(gè)女生來(lái)讀。哪個(gè)男生能比她讀得還好？

　　師：多么深情的朗讀�。∥以僖舱也坏疥愋≡视憛捳Z(yǔ)文的影子了。為什么到這個(gè)時(shí)刻，他才明白：原來(lái)語(yǔ)文課、張先生、中國(guó)字竟是這么可愛(ài)。

　　生：因?yàn)樗�再有一個(gè)月就要離開(kāi)祖國(guó)了。

　　師：正是這個(gè)原因�。∧晟贌o(wú)知的陳小允“擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)才感到可貴”語(yǔ)文是什么？中國(guó)字是什么？祖國(guó)是什么？讓我們追隨陳小允的生活，去他離開(kāi)祖國(guó)的那一瞬間去尋找答案。

　�。ㄕn件15）師：一個(gè)月后，陳小允跟家人乘上了去危地馬拉的飛機(jī)，他手捧同學(xué)們送他的中文字典、故事書(shū)；他眼望和藹的張先生和志聰這一班同學(xué)；他注視著高高飄揚(yáng)的五星紅旗；他回首熟悉的校園和城市；他熱淚盈眶，他在心里深情地說(shuō)：別了語(yǔ)文課。他還在說(shuō)：

　　生：別了，敬愛(ài)的張先生！

　　別了，親愛(ài)的同學(xué)！

　　別了我的祖國(guó)！

　　別了，我的朋友！

　　師：千種思緒，萬(wàn)種語(yǔ)言，都化作對(duì)祖國(guó)、對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的熱愛(ài)和眷戀！什么是語(yǔ)文？語(yǔ)文不是枯燥的字和詞，而是純潔美好的師生情感，而是難以忘卻的祖國(guó)文化，更是每個(gè)中國(guó)人心里永遠(yuǎn)也離不開(kāi)的根（課件16）！

　　六、內(nèi)化情感

　　師：孩子們，“擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)才感到可貴”這句話多值得我們深思��！陳小允因?yàn)槌鰢?guó)而失去了學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)；居住在國(guó)外的華人華僑子弟失去了在祖國(guó)學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)；還有前不久在四川汶川地震中遇難的無(wú)數(shù)兒童永遠(yuǎn)失去了學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)�？粗�這些花花綠綠的書(shū)包，你能想象出來(lái)，曾經(jīng)擁有它的小主人是多么渴望學(xué)習(xí)嗎？慶幸吧，你還可以背書(shū)包，你還可以學(xué)祖國(guó)的語(yǔ)文。如果你說(shuō)語(yǔ)文真難，那我要問(wèn)問(wèn)你：語(yǔ)文課上的字詞句你真的怎么背也記不住嗎？那橫豎撇捺組成的方塊字你怎么也寫(xiě)不漂亮嗎？你覺(jué)得中國(guó)話不好說(shuō)，你又能說(shuō)好哪國(guó)話呢？不是語(yǔ)文難，不是學(xué)不會(huì)，而是你不珍惜。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)語(yǔ)文或者學(xué)語(yǔ)文有什么新的感受呢，請(qǐng)你寫(xiě)上自己的心里話，記得要用最漂亮的中國(guó)字來(lái)寫(xiě)。

　　師：誰(shuí)愿意念一念？

　　生：念。（經(jīng)典的可以板書(shū)）

　　師：一千個(gè)人就會(huì)有一千種對(duì)語(yǔ)文的理解，讓我們與語(yǔ)文相伴一生，讓我們用一生去追尋這個(gè)答案

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