2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《陶行知》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《陶行知》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．確朗讀課文。

　　2．課文的語(yǔ)言環(huán)境里理解“大汗淋漓”、“寒風(fēng)刺骨”的意思。

　　3．能選用“聰明過(guò)人、家境貧寒、棟梁之才”等詞語(yǔ)介紹陶行知。

　　4．能選擇自己感興趣的段落復(fù)述課文。

　　5．收集一個(gè)關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的故事。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一．故事激趣，揭示課題。

　　1．老師講陶行知的故事。

　　2．板書課題。

　　3．告知學(xué)生，今天要學(xué)的課文講的是陶行知小時(shí)侯的故事。

　　二．介紹陶行知其人。

　　1．老師介紹陶行知地生平。（介紹材料略）

　　2．聽(tīng)完了介紹，你們有什么想法？

　　三．自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　1．輕聲讀課文，要求把課文讀通順。

　　2．課文主要講什么？

　　四．讀懂課文，練習(xí)說(shuō)話。

　　說(shuō)話的話題：依據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（盡量采用課文中的語(yǔ)匯）

　　1．說(shuō)說(shuō)陶行知的家境。

　　2．說(shuō)說(shuō)陶行知對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和具體的事例。

　　3．說(shuō)說(shuō)父親、大人、老師對(duì)陶行知的態(tài)度，為什么？

　　五．總結(jié)課文。

　　1．讀了課文后，請(qǐng)你用自己的話來(lái)介紹陶行知。（可以用上“聰明過(guò)人、家境貧寒、棟梁之才”等詞語(yǔ)。）

　　2．你可以向少年陶行知學(xué)習(xí)什么？

　　六．課外拓展。

　　收集資料，說(shuō)一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的故事

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