2018年滬教版四年級語文上冊《意外的臺詞》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年滬教版四年級語文上冊《意外的臺詞》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1、板書課題：10、意外的臺詞（讀課題）

　　2、學生質疑：

　　什么是“臺詞”？

　　意外的臺詞是什么？

　　為什么說是意外的臺詞？

　　二、學習課文，全面感悟。

　　1、提出小組自學要求：

　　（1）讀通課文，理解詞語。

　　（2）說說課文講了一件什么事？

　�。�3）解決剛才提出的簡單的問題。

　�。�4）圈出華林在演出時“神情表現(xiàn)”的詞語，從這些詞語，你明白了什么？

　�。�5）有的人覺得華林把戲演砸了，有的人認為華林演得最好。你是怎么認為的？

　　2、交流自學情況：

　�。�1）指名讀課文。

　　（2）交流詞語意思：獨幕劇、遲緩、懈怠、客棧、踉踉蹌蹌

　�。�3）根據(jù)填空說說課文講了一件什么事？

　　華林是個，新年快到了，他在班級準備的一個獨幕劇里扮演，他排練時。新年到了，他在演出時說：。

　　（4）說說：課文里“意外的臺詞”是指什么？

　　3、圈出華林在演出時“神情表現(xiàn)”的詞語，討論：從這些詞語，你看出什么？（華林善良，富有同情心，善待有困難的人。）

　　（1）交流圈出的詞語。

　�。�2）品讀課文，指導讀。

　�。�3）說說看法。

　　4、齊讀課文最后一節(jié)，討論交流：有的人覺得華林把戲演砸了，有的人認為華林演得最好。你是怎么認為的？

　　三、實踐運用：

　　1、選詞填空：（學生先比較這三個詞的意思后再填空。）

　　嚴格　　嚴厲　　嚴肅

　　爸爸的臉突然（　�。┢饋恚�我們都不敢出聲了。

　　華老師對我們的要求很（　　�。�。

　　“小孩子不可以說謊。“媽媽（）地批評我。

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