2018年滬教版四年級(jí)語文上冊(cè)《馬鹿有情》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語文上冊(cè)《馬鹿有情》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主認(rèn)識(shí)生字3個(gè)“倏、瘸、截”。積累詞語4個(gè)“凄慘、攔截、機(jī)警、不約而同”。

　　2、聯(lián)系語境，重點(diǎn)理解并積累文中形容馬鹿叫聲的詞語和表示“看”的四個(gè)詞語。

　　3、體會(huì)馬鹿的情緒變化，有感情地朗讀課文。

　　4、繼續(xù)從解題入手，抓課文重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)。

　　5、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受無私而偉大的母愛。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、積累并理解形容馬鹿叫聲的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，深入理解馬鹿的叫聲、動(dòng)作、眼神所表達(dá)的感情，體會(huì)動(dòng)物與動(dòng)物之間，人與動(dòng)物之間的真摯情感。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，提出問題

　　1、師：世界上最讓人感動(dòng)的莫過于“情”了。人有情，就連大自然中的動(dòng)物也有情。今天，我們就來學(xué)一篇充滿真情的課文。

　　2、板書課題：58、馬鹿有情

　　指名讀，齊讀

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、師：馬鹿有什么情呢？讓我們打開書，輕聲讀課文。邊讀邊想：馬鹿有什么情？從哪里看出？

　　2、生按要求讀課文。

　　交流

　　說明：

　　開放的問題旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的同時(shí)發(fā)展個(gè)性、發(fā)展思維，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)

　　發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。

　　三、細(xì)讀課文，深入理解

　　1、師：課文中還有許多描寫馬鹿叫聲的語句，讓我們默讀課文，找一找并用直線劃下來。

　　2、生按要求默讀課文，劃句。

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