2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《竹枝詞》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　2.有感情地讀課文，背誦課文。

　　3.理解詩(shī)句的意思，并能展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.理解詩(shī)句的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　想象詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖或投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀話導(dǎo)入《竹枝詞》

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)"太陽(yáng)雨"嗎？一邊下雨，另一邊卻陽(yáng)光燦爛。有一句詩(shī)說(shuō)得好--（試 探學(xué)生是否預(yù)習(xí)），嗯，就是我們本課要學(xué)的詩(shī)句：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)詩(shī)句。

　　1.學(xué)生交流了解到的有關(guān)劉禹錫的資料。

　　2.簡(jiǎn)介竹枝詞。

　　"竹枝詞"是流行于古三峽地域的一種民歌，含思宛轉(zhuǎn)，清韻悠遠(yuǎn)，音調(diào)和諧，明 朗歡快。人們?cè)趧谧髦�余，成群結(jié)隊(duì)在江邊、堤畔吹笛、擊鼓，邊唱邊舞，抒發(fā) 內(nèi)心的感情，驅(qū)散一天的疲勞，是三峽人民最喜愛(ài)的娛樂(lè)方式。劉禹錫在夔州， 經(jīng)常見(jiàn)到這種場(chǎng)面，極為欣賞，因而填寫(xiě)了許多"竹枝詞"，今天要學(xué)的就是其中 廣為流傳的一首。

　　3.理解詩(shī)意。

　�。�1）指名朗讀，齊讀。

　�。�2）借助注釋，自讀并思考詩(shī)句的意思。

　�。�3）同桌互說(shuō)，再全班交流。 "楊柳青青江水平"：江邊的楊柳青青，垂著綠色枝條，大江水面平靜。 "聞郎江上唱歌聲"：只聽(tīng)到江面上傳來(lái)情郎唱歌的聲音。 "東邊日出西邊雨"：東邊出太陽(yáng)，西邊卻下著雨。 "道是無(wú)晴還是晴"：說(shuō)不是晴天吧，卻還是有晴的地方。

　�。�4）朗讀全詩(shī)，再指名把詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4.讀中想象。

　　（1）讀了這首詩(shī)的前兩句，你仿佛看到了什么？ （一場(chǎng)太陽(yáng)雨中，一位少女立在江邊，看到江邊的楊柳被沐浴得更加翠綠，江水 平靜，耳畔忽然傳來(lái)一陣熟悉的歌聲，原來(lái)是自己的情郎在唱。）

　�。�2）想象一下，這首詞的后兩句寫(xiě)出了少女什么樣的心理？

　　三、指導(dǎo)朗讀、背誦

　　背誦《竹枝詞》。

　　四、作業(yè)

　　1.默寫(xiě)這兩首古詩(shī)。

　　2.課外搜集劉禹錫的其他《竹枝詞》讀一讀。

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