2018年滬教版四年級語文上冊《精衛(wèi)填�！方贪冈O(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級語文上冊《精衛(wèi)填�！方贪冈O(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)生自由讀，教師范讀，領(lǐng)讀、配樂朗誦等不同形式的朗讀基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠 讀通、讀順古文，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD和節(jié)奏，在讀的過程中感受古文的語言特點。

　　2、學(xué)生能借助“小卡片”，了解精衛(wèi)填海這個神話故事的內(nèi)容，形成自己的感受。

　　3、借助溫馨點擊，學(xué)生能感受到神話故事精衛(wèi)鳥的精神魅力，受到人格的浸染和 熏陶。

　　4、借助活動廣角，讓學(xué)生讀詩，進一步了解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力講故事。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　1、按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，并讀出韻味。

　　2、了解精衛(wèi)事跡的同時，感悟她不屈不撓的精神魅力。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　老師需要廣泛閱讀精衛(wèi)與《山海經(jīng)》的相關(guān)資料。

　　教師準(zhǔn)備好課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，走近《山海經(jīng)》

　　1、同學(xué)們，老師知道我們班的孩子特別愛讀書，大家知道的故事可多了�，F(xiàn) 在，我來考考你，你都讀了哪些神話故事？ 生說。

　　師：你們知道的神話故事真多呀！同學(xué)們，你們知道這一個個精彩而有趣的故事出自哪部書嗎？

　�。ㄕn件出示：《山海經(jīng)》） 如果學(xué)生回答不出，就直接告訴他們。

　　2、簡介《山海經(jīng)》

　　《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。

　　3、聯(lián)系自己讀的神話故事，了解神話的特點。

　　師：大家回憶一下自己讀過的神話故事，你覺得它與我們身邊發(fā)生的故事有什么不同？生說，教師引導(dǎo)。（出示課件：讓我告訴你。）

　　小結(jié)：現(xiàn)在就讓我們走進《山海經(jīng)》，讀一讀幾千年前的神話故事，感受故事語言的韻味。

　　二、初讀《精衛(wèi)填海》，了解神話故事。

　　1、自由朗讀，讀準(zhǔn)確。

　　師：請同學(xué)們把課本翻到20頁，借助文中注音自由讀一讀這段話，把句子讀通順，感覺難讀的地方就反復(fù)多讀幾遍。 生自由朗讀，老師巡視的時候，一定要有意識地幫助學(xué)生解決生僻字的讀音。（3分鐘左右）

　　師：同學(xué)們，讀完了嗎？你讀了幾遍？這些文字都是幾千年前的語言，那時的語言顯然不同于我們現(xiàn)在的話，誰來說說你在讀這段文字的過程中有什么感受？（生談，難讀，生字多）

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