2018年滬教版四年級語文上冊《趙州橋》教案設計(3)

　　三、延伸拓展，深入實踐

　　學完課文后，播放現(xiàn)代化高科技的大橋，讓學生運用查到的資料，了解人類經過一千多年的不斷學習和努力，已經造成了許多現(xiàn)代化的大橋，拓寬他們的視野。最后，啟發(fā)學生展開想象，發(fā)揮自己的聰明才智，設計一座新式的橋，愛畫的同學畫出平面圖，愛寫的同學寫出你的設計特點。以此使學到的知識得以運用。

　　探究合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要方式，教學活動中的多向交流會極大地調動學生學習的積極性，提高學生的參與度，使學生有機會表現(xiàn)自己和創(chuàng)造成功。學生不再是被動的接受者，而是主動的參與者，探索者，學生的自主性得到充分的發(fā)揮。同齡人之間的探究合作會使大家得到共同提高，是提高學習效率的最佳方式。

　　【板書設計】

　　趙州橋

　　雄偉

　　堅固　　           創(chuàng)舉

　　美觀

　　七、教學評價設計

　　要求學生根據自己的表現(xiàn)情況按下表內容來評一評自己的學習情況

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