來源:幼教網 2018-03-11 16:15:02
幼教網整理了關于2018年鄂教版四年級語文下冊《楓橋夜泊》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1、 讀準字音,讀通整首詩。
2、理解詩句的意思,有感情地朗讀,并能背誦詩歌。
3、 培養(yǎng)學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會張繼漂泊在外的愁思。
教學重難點:
培養(yǎng)學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會張繼漂泊在外的愁思。
教學過程:
一、導入。
1、今天我們要學習一首詩,這首詩讓一位詩人名垂千古,讓一座橋成為名橋,讓一座寺廟成為旅游勝地。
2、這首詩就是《楓橋夜泊》。(引導學生齊說)
解題
師板書:夜泊
。1)泊是本課的生字,誰來讀?這還是一個多音字。(分別組詞)
。2)在這里停泊的是什么?(船)所以“泊”在這里就是停船的意思。
。3)詩人在什么時候停的船?(晚上)評價:你真會思考。這兒寫的是夜泊。
。4)詩人將船停在哪里呀?(楓橋邊)師完成板書。評價:你們真厲害,和老師一起完成了詩題。指名讀。
。5)連起來說說詩題的意思。(什么時候,在哪里,干什么。)
3、同學們,是誰在楓橋邊停船。浚ㄌ瞥娙藦埨^)是的這就是詩的作者。
師板書。
4、今天,我們就一起走進張繼,一起來感受這首名垂千古的詩。
二、初讀。
1、請同學們借助書后的生字表,把字音讀準,把句子讀順。
2、請生讀生字。
3、讀整首詩。注意斷句,讀出詩的韻味。
三、精讀感悟。
1、聽了你們的朗讀,我也想來讀這首詩,來到這楓橋邊。大家邊聽邊想,詩人張繼看到了什么,聽到了什么?把看到的用波浪線畫下來,把聽到的用小三角表示出來。
2、師范讀。
3、相信大家眼前一定浮現(xiàn)出了許多景物,也聽到一些聲音。四個人一個小組,交流一下,你所劃的景物和聲音吧!
4、先來說說看,張繼看到了什么?
月落:
。1)這是一輪怎樣的月亮?(殘月)這還是一輪怎樣的月亮?(月亮快要落下去了)
。2)是的,月落的意思就是:月亮快要落下去了。
。3)看來夜已經很深了,再過一會就要天亮了。同學們,這是什么季節(jié)的月亮?(深秋)快要入冬了,天上的月亮是怎樣的呢?
生:慘淡、無光,凄涼
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