2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《題西林壁》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《題西林壁》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 有感情的朗讀古詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)。

　　2、 正確理解詩(shī)句的意思，聯(lián)系生活體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確理解詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理思想。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

　　1、 集體背誦《望廬山瀑布》這首詩(shī)。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

　　2、 今天我們還要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于廬山的詩(shī)《題西林壁》（板書(shū)）。讓我們隨著詩(shī)人蘇軾一起，到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。

　　二、 了解詩(shī)人，理解題意。

　　1、 這首詩(shī)的作者是誰(shuí)，誰(shuí)能把課前預(yù)習(xí)到的有關(guān)詩(shī)人的情況向大家介紹一下。

　　蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，是“唐宋八大家之一”，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱“三蘇”。他一生坎坷，屢遭貶謫。本文是蘇軾在被貶途中經(jīng)過(guò)廬山是寫(xiě)下的五首游記之一。

　　2、 交流對(duì)題目《題西林壁》的認(rèn)識(shí)。

　　題：書(shū)寫(xiě)。

　　西林：在江西廬山后。

　　壁：墻壁。

　　教師簡(jiǎn)介題壁詩(shī)形成的原因。

　　三、 精讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。

　　1、 教師泛讀。

　　2、 學(xué)生結(jié)合注釋，自由閱讀，自主思考。

　　3、 指名讀詩(shī)，正音。

　　4、 集體交流，能讀懂哪些？還有哪些讀不懂？教師相機(jī)進(jìn)行一下指導(dǎo)

　�。�1） 在學(xué)生感知廬山之美時(shí)，教師可出示廬山不同角度看到的不同圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)表示“遠(yuǎn)近高低”所見(jiàn)的不同形態(tài)，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)。

　　橫：連綿起伏、層戀疊嶂

　　側(cè)：高聳入云、高峻挺拔

　　遠(yuǎn)：群山環(huán)繞、重巒疊嶂

　　近：奇峰羅列、危峰兀立、奇峰突兀

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