2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《少年》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《少年》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、學(xué)會(huì)八個(gè)漢字“岡、源、鷹、翔、乳、撞、磨、刃”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

　　3、通過(guò)朗讀課文感悟文中朝氣蓬勃、積極向上、勇于拼搏的少年形象。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的好詞好句，并試著仿寫(xiě)。

　　過(guò)程與方法

　　采用插圖及形象生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并用形式多樣的朗讀貫穿于教學(xué)活動(dòng)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品讀，感悟課文的思想情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生融入其中，體會(huì)課文所表達(dá)的情感。

　　教學(xué)用具：

　　磁帶一盒

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。

　　1、上課之前，老師要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：“早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿。”（謎底：人）是啊！剛才謎語(yǔ)中所提到的“早上到中午”這一段時(shí)間是人的一生之中最充滿力量、充滿希望的時(shí)刻。而少年更是早上六七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，那么蓬勃，富有朝氣。（板書(shū)課題）

　　2、指名讀課題。用自豪的語(yǔ)氣讀“我是 的少年！”

　　3、師相機(jī)板書(shū)。那么自信、那么自豪的少年，連我國(guó)著名詩(shī)人臧克家都稱贊不已，我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)《少年》

　　二、初讀課文。

　　1、自讀課文，讀通順、讀流利。

　　2、指名讀文，正音。

　　3、默讀課文，邊讀邊想：“在這首詩(shī)中，作者說(shuō)少年像什么？”

　　三、感悟課文。

　　1、指名說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)。原來(lái)詩(shī)人一共運(yùn)用了七個(gè)結(jié)構(gòu)相似的比喻句形成一首詩(shī)，把我們比作是——引讀。

　　2、詩(shī)人想表達(dá)的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他想贊美咱們少年的哪些美好品質(zhì)呢？請(qǐng)大家自由品讀課文，同桌互相談一談。

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